②眼球追蹤技術的原理并不復雜：當人的眼睛看向不同方向時，眼部會有細微的變化，這些變化會產生可以提取的特征，計算機可以通過圖像捕捉或掃描提取這些特征，從而實時追蹤眼睛的變化，預測用戶的狀態(tài)和需求，并進行響應，達到用眼睛控制設備的目的。
③現(xiàn)階段所采用的主要設備包括紅外設備和圖像采集設備。在精度方面，紅外線投射方式有比較大的優(yōu)勢，大概能在30英寸的屏幕上精確到1厘米以內，輔以眨眼識別、注視識別等技術，已經可以在一定程度上替代鼠標、觸摸板，進行一些有限的操作。此外，其他圖像采集設備，如電腦或手機上的攝像頭，在軟件的支持下也可以實現(xiàn)眼球跟蹤，但是在準確性、速度和穩(wěn)定性上各有差異。
④在日常生活中，眼球追蹤技術最熱門的載體是手機。比如，三星上一代旗艦機GalaxyS3就可以通過檢測用戶眼睛狀態(tài)來控制鎖屏時間，只要檢測到用戶正盯著手機屏幕，即使用戶沒有進行任何操作，屏幕也不會關閉。而GalaxyS4的發(fā)布，則將這一功能進一步延伸：可通過眼球來控制頁面上下滾動。
⑤有沒有什么辦法讓舊的設備也能實現(xiàn)眼球追蹤呢？一家瑞典公司Tobii今年計劃推出一款產品，讓舊電腦也能接入這項新技術。這款設備名叫Rex，是一個電腦外設設備，只要把它放置在屏幕頂部，再通過USB接口接入，用戶就能利用視線來控制電腦完成部分操作，比如操控IE頁面滾動、使用Windows8地圖應用等。
⑥除了電腦和手機，汽車也很有可能是你最早接觸到眼球追蹤技術的地方。通用和豐田都已經在這方面有了不小的投入。它能實時模擬駕駛員的視野，提醒駕駛員視線盲區(qū)可能存在的危險；當駕駛員眼皮下垂（犯困）或眨眼次數(shù)減少（走神）等，它還會發(fā)出聲音提醒。澳大利亞一家名叫Seeing Machines的公司，最近也開發(fā)了類似產品，只要司機閉眼超過1.6秒，警鐘就會響起，座位還會震動。
⑦眼球追蹤技術的發(fā)展目前還存在不少困難。比如，讓機器對人類眼睛動作的真實意圖進行有效識別，以判斷它是無意識運動還是有意識變化，并不是件容易的事。所以，這項技術在短期內難以成為人類和機器互動的主要方式，但是它對于鼠標、鍵盤以及觸摸等比較成熟的人機交互是一個很好的補充，而且在醫(yī)療健康、在線教育、心理研究乃至刑事偵查領域等，都有著廣泛的應用前景。
（選文有刪改）
15.本文的說明對象是眼球追蹤技術，作者是圍繞哪幾個方面對其進行說明的？（4分）
16文章第④段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）
17畫線句子加點詞語“可能”是如何體現(xiàn)說明語言特點的？（2分）
（四）閱讀下面文章，完成18—21題。（10分）
有書趕緊讀
黃以華
①曾有報紙說，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學選集。說其“不能等”，是因為它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4個月，墨跡碰到陽光和空氣后就開始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書趕緊讀！看了這個消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。
②古人說“書非借不能讀”，只有借別人的書，有了還書期限的限制，有了外在的壓力，才會有動力去讀完一本書。如果是自己的書，什么時候都可以讀，沒有了壓力，人便會變得懶散，讀書也永遠成了一個計劃。由此想到出版“不能等”的書，仿佛也是給讀者立了一個還書的期限，有點兒與“書非借不能讀”的道理相通了。
③“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”顏真卿以此來勸誡人們讀書要趁早，讀書不能等，說的也是同樣的道理。
④但是，在我看來，“不能等”的書也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來越浮躁，對讀書失去興趣。在他們眼里，讀書或許只是升官發(fā)財、改變命運的敲門磚，一旦功成名就，敲門磚就該扔掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來，實實在在讀本書。在這種情況下，一本“不能等”的書，對他們來說又是一種善意的規(guī)勸：讀書拖不得，好東西是不等人的，要是不及時抓住，過了這村，就沒有這店了。
⑤如果阿根廷這家出版商策劃圖書時有這種用意，那簡直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書，這個工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。
⑥與“不能等”的圖書相關，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日報》曾介紹過河南固始縣采取定期個人述學、群眾評學和組織考學的方法，解決干部不愛學、不真學和不善學的問題——形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向學，勸人讀書。只是外因畢竟需要通過內因起作用，要想真正讀點書，學點知識，關鍵還在于人自身。思想問題解決了，時間便像海綿里的水，擠也擠不盡。
⑦不讀書的民族沒有希望，更希望越來越多的人都抓緊時間讀書。
（選文有刪改）
18.選文中心論點是什么？（2分）
19.文章開頭從“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文學選集”的故事寫起，有什么好處？（3分）
20.第③段畫線句子運用哪種論證方法？有什么作用？
21.文末提到“不讀書的民族沒有希望”，這句話道出了讀書的重要性。請你結合選文談談應該怎樣做？（2分）
三、寫作（滿分40）
（1）題目：_______ 與我同行
（2）幸福是什么？幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗。幸福是書山尋寶，幸福是勤學苦練，幸福是親近自然，幸福也是互助與奉獻。幸福是母親做好的早飯，幸福是朋友送上的一句暖言，幸福是陌生人的關愛，幸福是師生之間流淌的真摯情感。有人總認為幸福遙不可及，其實幸福一直就在我們身邊。
請以“幸�！睘樵掝}，寫一篇文章。
要求①如果選擇（1），先將題目補充完整，再寫文章。
②詩歌、戲劇除外，文體不限。
③字數(shù)600字左右。
④字跡工整，卷面整潔（達到此要求，評分時可獎勵2分）
⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和容易暴露身份的地名。
語文試題參考答案及評分標準
說明：凡主觀性試題，只要大意正確，言之成理，即可酌情給分。
一、積累與運用（滿分20分）
1.（1）qiè (1分) （2）“健”改為“鍵”（1分）
2.D （2分）
3.(1)趙薇執(zhí)導的《致我們終將逝去的青春》這部電影，讓我們這些“70后”感觸頗深。（或者,對趙薇執(zhí)導的《致我們終將逝去的青春》這部電影，我們這些“70后”感觸頗深。1分）
(2) 我們一定要繼承和發(fā)揚航天人堅韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。（1分）
4.示例：氣節(jié)是暴雨中飛翔的海燕，氣節(jié)是荒漠中挺拔的胡楊。（內容相關，結構相同，每句1分，共2分）
5.C (2分)
