9．橫線上的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情？
10、從文末最后一句提煉一個(gè)成語(yǔ) ，現(xiàn)在我們常用它來(lái)比喻 �！ �
11、你最欣賞花木蘭哪一點(diǎn)？你還知道哪些女英雄的故事？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與同學(xué)們交流交流�！ �
我最欣賞的是：
我講的故事是：
（二）閱讀下文，完成12－15題
門(mén)的懸念
學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了�！ �
——可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為�！ �
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門(mén)——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)。很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了�！薄 �
新門(mén)似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸�！ �
這道門(mén)怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。
——這是一道玻璃門(mén)�！ �
12．校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。
答：______________________________________________________
______________________________________________________
13．文中說(shuō)，"它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么？
答：______________________________________________________
14．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用？
答： ________________________________________________
15．對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答�！ �
（三）閱讀下文，完成16－21題
小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒(méi)有找到留在腦海中問(wèn)題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會(huì)長(zhǎng)出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長(zhǎng)一根羽毛？”
一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒(méi)有答案，他仍覺(jué)得十分有趣。小歌德真是一個(gè)愛(ài)思索的孩子 �！ �
父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛(ài)思索的特點(diǎn)，覺(jué)得他懂事了，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí)、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對(duì)語(yǔ)言有一種特別的偏愛(ài)，幾乎一學(xué)就會(huì)�！ �
10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書(shū)室。對(duì)兒子說(shuō)：“從今天開(kāi)始，只要你需要，這個(gè)藏書(shū)室隨時(shí)對(duì)你開(kāi)放�！毙「璧录�(dòng)得跳了起來(lái)，問(wèn)爸爸：“這是真的嗎？”
“爸爸怎么會(huì)騙你呢？不過(guò)，不過(guò)你得先完成你的功課�！薄 �
從那以后，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書(shū)室。貪婪地閱讀各種書(shū)籍，在知識(shí)的海洋里遨游。書(shū)籍，在他面前展開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，也引起他的許多（ ）。他摸著書(shū)本想：“如果我也能寫(xiě)出那么多動(dòng)人的詩(shī)歌、小說(shuō)，就會(huì)給許多人帶來(lái)美好的感受。我將來(lái)一定要成為一個(gè)偉大的作家�！薄 �
他經(jīng)常一個(gè)人躲在藏書(shū)室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫(xiě)詩(shī)。純真的詩(shī)句從腦海里（ ）到紙上，他將這些詩(shī)獻(xiàn)給外祖父外祖母�！ �
外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會(huì)成為 一個(gè)偉大的詩(shī)人的。”
多年以后, 歌德成為德國(guó)偉大的詩(shī)人、劇作家、及思想家�！ �
16.依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)是（ ）�！ �
A.追問(wèn) 奇思妙想 跳躍 B.刨根問(wèn)底 奇思妙想 流淌
C.刨根問(wèn)底 想法 跳躍 D.追問(wèn) 想法 流淌
17.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎？為什么？
答：
18.第一二自然段寫(xiě)出了小歌德的什么性格特點(diǎn)？
答：
19.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？
答：
20.小歌德最后成了世界聞名的大詩(shī)人，他的成功，就他個(gè)人來(lái)說(shuō)取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì)？
答：
21.小歌德的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了你什么啟示？
答：
附:參考答案
1、根據(jù)整卷水平酌情給分.
2、籍 藏qiè kuī 瀝
3、⑴憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 ⑵思君不見(jiàn)下渝洲 ⑶此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.
4、如:不到黃河心不死 黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山.等等
5、《童年》 高爾基 阿廖沙 在惡劣的環(huán)境中,人應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng).
