甘肅省武威市2015年中考語文試題
1.閱讀下面的文字，完成⑴-⑶題
天梯山石窟也稱大佛寺，位于甘肅武威市城南50公里處，距今約有1600年歷史。天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云宵。山巔常年積雪，俗稱“天梯積雪”，為涼州八景之一。石窟中大佛依山而坐，碧波蕩漾于腳下， ，構(gòu)成了山水佛云渾然一體的壯觀奇景，是涼州頗負(fù)盛名的旅游勝地。
⑴根據(jù)語境為文中加點的字注音。
稱（ ）巔（ ）渾（ ）
⑵將文中的劃線詞語抄寫在下面的田字格中，若原詞中有錯字，請改正后再抄寫。
⑶在文中橫線上填入語句，使之與“碧波蕩漾于腳下”形成對偶，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A.薄云在山間纏繞 B.山間纏繞著薄云 C.薄云纏繞在山間 D.只因薄云在山間。
2.下面句子中加點成語運(yùn)用有誤的一項是（ ）
A.影片《木星上行》展現(xiàn)出了一幅幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的宇宙星圖。
B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。
C.蘭新高鐵的開通，使蘭州至烏魯木齊的列車周道入砥，一瀉千里。
D.剪紙、刺繡、皮影、磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素，可總有人對這些產(chǎn)品不屑一顧。
3.下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.在英國舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中，林丹戰(zhàn)勝中國香港選手魏楠，闖入男單16強(qiáng)。
B.第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個省區(qū)的具有一定價值的文物得到認(rèn)定和發(fā)現(xiàn)。
C.我們要加強(qiáng)足球特長文化課教學(xué)管理和考試招生政策，激勵學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。
D.近年來，伴隨手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及KTV，酒吧等娛樂場所的增多，使少年因不當(dāng)用耳機(jī)發(fā)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險日益加大。
4.以下是某同學(xué)讀《西游記》時所做的筆記片段，請你閱讀后完成⑴-⑵題。
【甲】石猴為學(xué)長生之道，漂洋過海，歷盡千辛，尋訪十余年才遇到菩提祖師，學(xué)到真本領(lǐng)。他目標(biāo)明確，信念堅定，不達(dá)目的不罷休，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
【乙】菩提祖師教會了悟空七十二變化和筋頭云，他是位好老師；唐僧雖然沒教個悟空什么本事，但他指引悟空走上了正確的道路，最后成了佛，他也是位好老師；如來佛把悟空壓在五行山下五百年，讓悟空深刻反省自己的錯誤，明白有些事可以做，有些事不可以做——他也是位好老師。我發(fā)現(xiàn)，身邊的老師也各有特點，我們應(yīng)該虛心接受老師的教誨。
⑴讀書愛思考就會有很多收獲。從【甲】【乙】兩個片段來看，該同學(xué)的收獲是什么？
⑵你在讀我國的古典名著時，腦海中也定然閃過思想的火花，請寫出來與大家分享。
5.用一話概括下圖的主要內(nèi)容
6.默寫
⑴ ，對影成三人。（李白《月下獨酌》）
⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫， 。（蘇軾《記承天寺夜游》）
⑶ ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）
⑷學(xué)而不思則罔， 。（《論語》）
⑸“春”在古詩中很常見。如白居易的“幾處早鶯爭暖樹， 。”又如韓愈的“最是一年春好處， �！倍拍恋摹督洗骸分小� ， ”也是描繪春景的名句。
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）閱讀下面的文字，完成7-10題
河西走廊的月亮
黃文山
⑴就這樣升起來了，這千里河西走廊的月亮，這西北戈壁灘的月亮。
⑵沒有一聲寒暄，也用不著預(yù)告，一輪圓潤而又皎潔的月亮，就這樣貼著車窗，朝你燦然一笑，而后緩緩地升上中天。全車的人都又驚又喜，不約而同地發(fā)出一聲贊嘆。司機(jī)把車停住了，于是大家紛紛跳下來，站在戈壁灘粗礪的石塊上，看著月亮冉冉上升。
⑶這一切都來得那樣突然，似乎落日剛剛還銜在遙遠(yuǎn)的祁連山巔，接著，便是一陣短暫的黑暗。戈壁灘之夜不是緩緩來臨的，而是猛然間，當(dāng)一小片殘陽被飛快地拽下，天地萬物便深深地墜落于黑暗之中。車燈打開了，孤獨而微弱的光柱不斷被夜色大口大口地吞噬，吞得大家的心里都有些發(fā)慌。就在這時候，月亮升起來了。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
⑷我從沒見過這樣圓、這樣大、這樣柔潔又跟人這樣貼近的月亮。她仿佛近在咫尺，那份難以描摹的豐盈和難以形容的優(yōu)雅簡直就是美麗的極致。大家都動情地抬頭注視著，連司機(jī)在內(nèi)，一時都忘了自己的行旅。
⑸圓月，一下把戈壁灘照得透亮，四周無遮無攔，沒有一絲浮云，也沒有一棵雜樹，有的只是空曠。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
⑹這空曠，延展著時間和空間。從昨天到今天，幾千年的故事，便是被這一片柔柔的月光照著，在卷軼浩瀚的史冊里發(fā)出亮麗的光彩。一場又一場慘烈的戰(zhàn)爭，一個又一個鮮活的人物，一頁又一頁生動的歷史，就在這月光下的空曠里轟轟烈烈地演出。在這空曠里，曾馳過霍去病的鐵騎，將士的盔甲和手中的兵器在月光下翻動著銀色的波濤。那場與匈奴間的戰(zhàn)事，使得這位年輕將軍名垂千古。就在這戈壁灘的美麗月夜，他將漢武帝御賜的美酒，傾于泉中與三軍將士共飲，從而寫盡了一個大將的豪情與風(fēng)流。酒泉也因此得名。當(dāng)霍去病高高擎起酒杯，那杯中一半是清泉，一半便是皎潔的月光。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
⑺在這空曠里，曾走過左宗棠西征的大軍。月光灑在連亙百里的營帳上，灑在路邊湖湘子弟新栽的楊柳枝上，也灑在這位64歲的愛國老將不平靜的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之爭中，他堅持收復(fù)新疆、保衛(wèi)祖國統(tǒng)一的主張，最終獲得勝利。如今，他要將朝策付諸軍事行動。千里河西走廊，正是他這首煌煌戰(zhàn)爭之歌的長長的前奏曲，使他得以利用行軍的間隙，梳理一番紛繁的頭緒。多少軍情，多少家書，便是蘸著帳前的月光寫就。
⑻在這空曠里，還曾經(jīng)經(jīng)過紅軍西路軍傷痕累累的隊伍。雪山、草地乃至四川軍閥的猛烈炮火，都未能擋住這支隊伍的犀利鋒芒。然而，一道河西走廊，卻導(dǎo)演了一出悲劇。紅四方面軍的戰(zhàn)旗就在慘白的月光下被子彈撕成了碎片。也許，正是這毀滅前的一輪又圓又大的月亮，長留在幸存者的腦海中，使他們久久地反思著這頁沉重得難以翻開的歷史。
⑼自然，這空曠里也奔過張騫凄惶的贏馬，也碾過林則徐悲憤的囚車；自然，這空曠里還回蕩過班超投筆從戎的誓言，還躑躅過玄奘西行取經(jīng)的身影……還有那綿延不絕的東來西往的商旅駝隊，將一條兩千多里的戈壁長廊，踏出了一首首慷慨悲壯的陽關(guān)曲。
⑽這一個個被史筆莊重地記載或因為平凡而被忽略不計的眾多人物，卻都在命運(yùn)的驅(qū)使下，以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式，走過長長的河西走廊。
⑾這便是河西走廊，在這漫長的駝路上，絕非只有空曠；這便是河西走廊，在這片荒蕪的戈壁灘上，絕非只有寂寞。
⑿戰(zhàn)爭的狼煙與和平的駝隊，苦難的歷程與熱誠的求索……都在這里頻繁地發(fā)生和發(fā)展。幾千年的時間，拓就了中華民族一條西行的輝煌通道。從此，多少男兒的豪情，多少男兒的熱血，多少男兒的希望，都與這空曠的土地聯(lián)系在一起。
⒀于是，我才明白，為什么這樣美麗的月亮，偏偏垂青這塊荒涼之地，即使是南方的濕潤、富庶和繁華，也無法使她動心。
⒁此刻，月亮充滿柔情地注視著這又干又冷的戈壁灘，用她光潔的玉臂撫摸著荒蕪，撫摸著粗礪，撫摸著蒼涼，也撫摸著我們這群不期而遇的旅人的心情。
⒂于是我們繼續(xù)西行。（摘自《散文》）
7.用簡潔的文字概括本文主要內(nèi)容。
8.根據(jù)提示賞析詞句。
⑴沒有一聲寒暄，也用不著預(yù)告，一輪圓潤而又皎潔的月亮，就這樣貼著車窗，朝你燦然一笑，而后緩緩地升上中天。（從修辭角度賞析句子）
⑵這一個個被史筆莊重地記載或因為平凡而被忽略不計的眾多人物，卻都在命運(yùn)的驅(qū)使下，以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式，走過長長的河西走廊。（賞析加點詞）
9.有人認(rèn)為，選文第3段和第1段交換位置后表達(dá)更順暢，你贊同這種觀點嗎？為什么？
10.說說你對“幾千年的時間，拓就了中華民族一條西行的輝煌通道”這句話的理解。
（二）閱讀下面的文字，完成11-15題
讀書莫忘做筆記
湯歡
⑴做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。
⑵前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書立說的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣。”此外，在他看來，相對于長篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實乃學(xué)術(shù)界的小品文。
⑶錢鍾書讀書也愛做筆記，從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬多頁。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另一個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)�！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。
⑷蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”�！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛的材料”，“但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候“幾乎不容易尋到”
⑸可見，對于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧
⑹做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。錢鍾書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽。
⑺做筆記需要時間，如錢鍾書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書的一部分，認(rèn)識到做筆記的益處，便不會認(rèn)為這時間白白浪費了。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨讀書不能快，做筆記不能急躁。
⑻時代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫，電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對材料的收集和整理。
⑼讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會成為我們好讀書之人一筆寶貴的財富。（《人民日報》2015年03月31日 24 版）
11.本文表達(dá)了作者怎樣的觀點？
12.從本文看，做讀書筆記主要記什么？讀書筆記有什么好處？
13.“錢鐘書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記”，把精彩的片段讀給楊絳聽�！边@句話在文中哪一段最合適？
14.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
15.下列說法符合原文意思是一項是（ ）
A.學(xué)者、作家都市時必須作筆記；對于普通人，筆記可做可不做。
B.時代在進(jìn)步，作筆記的方式也越來越多，做電子筆記也是很好的。
C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。
D.自己做的筆記自己是做清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問題。
三、古詩文閱讀
（一）閱讀【甲】【乙】兩文，完成16-21題
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來�！笔唬骸按巳丝删鸵�，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
【乙】蔡洪赴洛，洛中人問曰：“幕府初開，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采賢俊于巖穴③。君吳、楚之士，亡國之余④，有何異才而應(yīng)斯舉？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆侖之山。大禹生于東夷，文王生于西羌。圣賢所出，何必常處⑦。昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔⑧乎？”（選自《世說新語》）
【注釋】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③巖穴：指隱士。④亡國之余：亡國的遺民。蔡洪為三國時吾人，魏滅吳，所以這樣說。⑤孟津之河：黃河。⑥盈握之璧：一手握不過來的美玉。⑦何必常處：何必一定產(chǎn)生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。
16.用“”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）
漢 室 傾 頹 奸 臣 竊 命 主 上 蒙 塵
17. 下列各項中加點詞用法和意義相同的一項是（ ）
A.每自比于管仲。 采賢俊于巖穴。
B.先主器之。 君吳、楚之士。
C.而智術(shù)淺短。 有何異才而應(yīng)斯舉。
D. 將軍豈愿見之乎。 得無諸君是其苗裔乎？
18.解釋句中加點詞。
⑴凡三往，乃見。（ ） ⑵先主遂詣亮。（ ）
⑶欲信大義于天下。（ ）⑷昔武王伐紂。（ ）
19.翻譯【甲】文中畫線句。
此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
20.下列分析有誤的一項是（ ）
A.【甲】文在諸葛亮出場之前，先對其進(jìn)行了側(cè)門描寫。
B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆侖之山。”用了對比的寫法，就像《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。
C.“諸葛孔明者，臥龍也。”是一個判斷句。
D.“大禹生于東夷，文王生于西羌�！庇昧伺e例論證的方法。
21.劉備為求賢而 （填一成語），由此可知，在對才人的認(rèn)知上他與蔡洪是有共識的。蔡洪的主要觀點是 。由此我們進(jìn)一步想到了瞬發(fā)于
,傅說舉于 ，還有“舉于�！钡膶O叔敖，“舉于市”的 。
（二）閱讀下面這首詩，完成 22-23題
歲暮道家
蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
22.對本詩理解有誤的一項是（ ）
A.母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。
B.兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊，之后他又承認(rèn)了錯誤。
D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。
23.“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵�！币痪渲性娙死裁炊袄ⅰ�？
四、綜合性學(xué)習(xí)
24.大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國人對河西走廊的關(guān)注，學(xué)校開展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
活動一：搜集材料
【材料1】至【材料6】是組內(nèi)同學(xué)搜集的，請你從本試卷中再挖掘一則與河西走廊有關(guān)材料，作為【材料7】
【材料1】作為中國旅游標(biāo)志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國古代青銅器藝術(shù)品中無與倫比的珍品。
【材料2】河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均為在較為嚴(yán)重的生態(tài)退化問題。
【材料3】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫，其價值非凡，魅力永恒。
【材料4】長一千多公里的河西走廊，處處可見戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來被生態(tài)問題折磨得苦不堪言。
【材料5】在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴(yán)峻，引起了全國世界的關(guān)注。在河西走廊西頭，庫木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。
【材料6】嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬里長城的西起點，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關(guān)”著稱于世。
【材料7】 。
活動二整理材料
前6則材料可分為兩類，一類與 有關(guān)，另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是 （只填寫材料序號）
活動三分析材料
分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個結(jié)論？（每個結(jié)論不超過20字）
結(jié)論1：
結(jié)論2：
五、寫作（60分）
25.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章
青春年少的我們，總是充滿著激情與夢想。有的想去觀海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來，有的想去擁抱世界……
請以“我想去 ”為題作文。
要求：1.將題目補(bǔ)充完整2.除詩歌外，文體不限3.字?jǐn)?shù)不少于600字4.題目或正文如果出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。5.不許抄襲套寫。
參考答案：
1.（9分）（1）（3分） chēng diān hún
（2）（4分）山峰巍峨 陡峭峻拔 高入云霄 頗負(fù)盛名 （兩個錯別字2分，書寫2分）
（3）（2分）C
2.（3分）C
3.（3分）A
4.（5分）
（1）（2分）該同學(xué)明白了兩個道理：做事要有明確的目標(biāo)，堅定的信念。要善于學(xué)習(xí)各位老師的長處，虛心接受老師的教誨。
（2）（3分）針對人物、情節(jié)、環(huán)境等談自己的認(rèn)識即可。
示例1：關(guān)云長看重兄弟義氣而千古流芳，呂布不講信義而遭人唾棄。所以做人要講信義。
示例2：黛玉教香菱做詩時說，詩的立意是最要緊的，不能因詞而害意。我想，我們寫作文也是一樣的，要把立意放在第一位考慮。
5.（2分）機(jī)動車、燃煤、揚(yáng)塵、流動源、工業(yè)生產(chǎn)是我國東部和南部一些城市（或：大中型城市）環(huán)境污染物的主要來源。
6.（共8分，每空1分）（1）舉杯邀明月 （2）蓋竹柏影也 （3）八百里分麾下炙 （4）思而不學(xué)則殆 （5）誰家新燕啄春泥 絕勝煙柳滿皇都 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng)（錯填、漏填該空不得分）
二 現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下面的文字，完成7—10題。（14分）
7.（2分）作者在河西走廊戈壁灘欣賞月亮，并由月亮下的空曠聯(lián)想到與河西走廊有關(guān)的歷史人物和事件。
8.（4分）（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了月亮的圓潤皎潔，柔美輕盈。（2分）
（2）加點詞“莊重”寫出了河西走廊歷史的厚重感，表現(xiàn)了作者對河西走廊歷史的敬仰之情。（意思對即可）（2分）
9.（4分）言之成理即可。示例1：贊同。因為調(diào)整后更符合時間順序。描寫環(huán)境的黑暗為下文月亮的皎潔明亮作鋪墊。
示例2：不贊同。先寫月亮升起，再寫之前環(huán)境的黑暗，更能凸顯月亮給作者留下的深刻印象。
10.（4分）在漫長的歷史中，豪情滿懷的熱血男兒獻(xiàn)身河西走廊，使之成為東西交流的重要通道，并造就了燦爛的歷史文化。（意思對即可）
（二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（16分）
11.（2分）“讀書莫忘做筆記�！被颉白龉P記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分�！被颉白x書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅持�！�
12.（5分）遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢寫下。（2分）既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)；是知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。（3分）
13.（3分）放在文中第⑥段最合適。因為第⑥段講的是溫習(xí)筆記的重要性。這句話所說的正是溫習(xí)筆記之事，與第⑥段內(nèi)容一致。
14.（3分）本文主要運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢鐘書、蔡元培等人的事例，具體地論證了讀書莫忘做筆記的觀點（或“對于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟”），具有說服力。（答“引用論證”并分析得2分。）
15.（3分）B
三 古詩文閱讀（22分）
（一）閱讀【甲】【乙】兩文，完成16—21題。（17分）
16.（2分）漢 室 傾 頹 / 奸 臣 竊 命 / 主 上 蒙 塵
17.（2分）D
18．（4分）（1）總共 （2）拜訪 （3）通“伸”，伸張 （4）討伐，征討
19.（2分）這個人值得登門拜訪,不應(yīng)該委屈他前來。將軍應(yīng)該屈尊親自前去拜訪。
20.（2分）B
21.（5分）三顧茅廬 英雄不問出處（或“圣賢所出，何必常處？”） 畎畝之中 版筑之間（原文或現(xiàn)代漢語均可） 百里奚 （每空1分，有錯別字該空不得分）
（二）閱讀下面這首詩，完成22—23題。（5分）
22.（3分）C
23.（2分）“愧”是因為詩人這些年漂泊在外，沒有盡到為人子的孝心與責(zé)任，反而讓母親牽掛擔(dān)擾。
四 綜合性學(xué)習(xí)（8分）
24. 活動一（2分）
示例1：天梯山石窟歷史悠久，風(fēng)景奇特，久負(fù)盛名。
示例2：左宗棠西出河西走廊，收復(fù)新疆。（答霍去病、玄奘、張騫、林則徐、班超等人的事例均可，但其表述必須與河西走廊相關(guān)聯(lián)。）
活動二（2分）歷史文化 2 4 5 （每空1分，第2空錯填、漏填均不得分）
活動三（4分）結(jié)論1:河西走廊蘊(yùn)藏著豐富的歷史文化資源。（意思對即可）（2分）
結(jié)論2：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。（意思對即可）（2分）
