2015年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生考試
語文試題
第一部分 積累與運(yùn)用（30分）
一、積累與運(yùn)用。（30分）
1．閱讀下面語段，按要求作答。（ 4分）
月港是我國古代通往海內(nèi)外的重要商港，便利的交通使漳州陶瓷業(yè)呈現(xiàn)一派蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭。漳窯的瓷器，以造型典雅別zhì、線條簡練灑脫、題材豐富多樣來展示其古樸靜謐的趣味和神韻，在中國瓷器界獨(dú)樹一幟。
（1）根據(jù)拼音寫出漢字并給加點(diǎn)字注音。（2分）
別zhì 靜謐
（2）成語“獨(dú)樹一幟”的意思是：___________。（2分）
2．按要求天空。（以回答最好的5道題計(jì)分，10分）
（1）月光淡淡，籠罩著村外的松林。_____，_____。（郭沫若《靜夜》）
（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。_____，_____。（《詩經(jīng)·蒹葭》）
（3）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_____，_____。（《長歌行》）
（4）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。_____，_____。（李白《春夜洛城聞笛》）
（5）臣本布衣 ，躬耕于南陽，_____，______。（諸葛亮《出師表》）
（6）蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中，表達(dá)對(duì)親人美好祝福的句子是：_____，_____。
（7）生活中被他人誤解在所難免，但如果我們擁有“_____，_____”的豁達(dá)心胸，那么人與人之間的關(guān)系將更加和諧。
3．名著閱讀。（6分）
（1）下列各項(xiàng)中，對(duì)相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《伊索寓言》中不少故事借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)，如《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞的人。
B．在慧骃國，馬是理性的載體，友誼和仁慈是“慧骃”的兩種主要美德。
C．魯濱孫流落到荒島后，用“借方”和“貸方”來分析自己的幸運(yùn)和不幸。
D．《從百草園到三味書屋》《藤野先生》和《社戲》都出自魯迅先生的《朝花夕拾》。
（2）請(qǐng)從①②兩段中任選一段閱讀，回答問題。（4分）
①……將阿斗抱護(hù)在懷，綽槍上馬。早有一將，引一隊(duì)步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來戰(zhàn)A。不三合，被A一槍刺倒，殺散眾軍，沖開一條路……曹軍一齊擁至。A乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉。（《三國演義》）
②……當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無一個(gè)人問。將立到晌午時(shí)分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣。B立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲。B看時(shí)，只見都亂攛，口里說道:“快躲了！大蟲來也！”（《水滸傳》）
我選（ ）段；選段中A（或B）指代的人物是_____，出自名著中的精彩故事_____，這個(gè)故事的結(jié)局是_____。
4．綜合性學(xué)習(xí)。（10分）
“墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校九年級(jí)（1）班開展“走進(jìn)墨香書法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
【活動(dòng)一·材料探究】
材料1：漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，它以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。
材料2：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學(xué)識(shí)人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。
