大老劉沒有回話，只“噢”了一聲。
“爺，唐詩錯(cuò)了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’！”
“咋錯(cuò)了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問。
“我覺得，收麥一點(diǎn)也不辛苦��！我把麥棵交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點(diǎn)辛苦��？所以‘粒粒皆辛苦’錯(cuò)了！”
烏云遮蔽了天空，遠(yuǎn)處傳來了雷聲。
大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧。”
第二天，艷陽高照，真是麥?zhǔn)盏暮锰鞖�！大老劉只帶了孫子一個(gè)人下了田。只一會(huì)兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動(dòng)作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動(dòng)了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數(shù)一數(shù)，今天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……
一進(jìn)門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興地笑了。
（選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）
18．請(qǐng)用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態(tài)。（4分）
接到孫子電話時(shí) ——聽說孫子參加割麥時(shí) ——聽到孫子說勞動(dòng)不辛苦時(shí) ——聽到孫子說“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時(shí) 。
19．請(qǐng)說說文中畫線句子的寫作意圖。（4分）
答：
20．閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問題。（5分）
孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……
爸爸媽媽噌的一下臉紅了。
（1）這兩句話中的加點(diǎn)詞都用了什么方法描寫人物？ （1分）
（2）簡要分析加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。
呆住了： （2分）
臉紅了： （2分）
21．《月跡》中的奶奶是一個(gè)高明的教育家，她注重引導(dǎo)孩子自己去尋找月亮，發(fā)現(xiàn)美，把孩子的心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境界。文中的“大老劉”也用這樣的方式教育了“孫子”。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)他們這種教育方式的認(rèn)識(shí)。（80-100字，5分）
三、作文（60+3分）
22．香，有花草之香、書墨之香、品德之香……留住香氣，留下香氣，濡染自我，感染他人，有益社會(huì)。
請(qǐng)以“留香”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。
（2）感情真摯，不得抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（4）書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。
揚(yáng)州市2016年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題參考答案
一、積累與運(yùn)用（32分）
1．（2分）B。A中“淀”應(yīng)讀作dià，“擷”應(yīng)讀作xié；C中“黠” 應(yīng)讀作xiá；D中“荷”應(yīng)讀作hè，“悚”應(yīng)讀作sǒng。
2．（2分）D。A中的“蔚然成風(fēng)”，形容一種事物逐漸發(fā)展，形成風(fēng)氣，褒貶不當(dāng)。B中的“妄自菲薄”，過分地看輕自己，與句中“自己”重復(fù)且不可接賓語。C中的“一揮而就”，意思是一揮筆就寫成了，形容詩文、書畫很快就寫好了，對(duì)象不當(dāng)。D國和“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。
3．（2分）A。B國“收視觀眾”與“一路飆升”搭配不當(dāng)，可把“收視觀眾”改為“收視率”，并且“引起……”缺少主語；C中萬分殘缺（缺賓語），可在結(jié)尾加上“的措施”；D中“難以分開”和“不解之緣”重復(fù)，將“難以分開”去掉。
4．（2分）C。C中“五顏六色”和“冰天雪地”都是并列短語。
5．（3分）A。沈從文的《端午日》中沒有“向往自由”的民族精神。
6．纖、挫、斂、瀟
7．（9分）（1）恨別鳥驚心；（2）蹴爾而與之；（3）贏得生前身后名；（4）紙上得來終覺淺（5）俯首甘為孺子牛；（6）便引詩情到碧霄；（7）受任于敗軍之際；（8）采菊東籬下，悠然見南山。【評(píng)分要點(diǎn)及說明】每空1分，共9分，錯(cuò)、添、漏一字，該小題不得分。
8．（8分）（1）（2分）吳用智取生辰綱（“吳用”和“智取生辰綱”各1分）；（2）（3分）揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看；吳用；故意奪過瓢，將酒倒入酒店桶。（各1分，意思對(duì)即可）（3）（3分）【示例一】你用自己的行為體現(xiàn)文明，傳遞正能量，我為你喝彩！【示例二】他的文明行為給我們樹立了良好榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說明】講明這個(gè)小朋友行為的意義或作用，1分；表達(dá)自己的稱贊之意，1分；語言簡潔精煉，1分。
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分）
9．（1）（2分）交代了作者的身份或環(huán)境，引出下文作者的思考，點(diǎn)題，與尾句呼應(yīng)。
【評(píng)分要點(diǎn)及說明】“交代了作者的身份或環(huán)境”1分；“引出下文作者的思考”“點(diǎn)題”“ 與尾句呼應(yīng)”，答其中一點(diǎn)即可得1分。
（2）（4分）示例：“一枝一葉總關(guān)情”表面寫的是衙門臥室外竹子的一枝一葉，都牽動(dòng)著我們的感情，實(shí)際寫老百姓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與“父母官”緊緊聯(lián)系在一起，本詩寄予了詩人關(guān)注民間疾苦、同情百姓命運(yùn)的情感。
