《詩兩首》雜亂知識(shí)點(diǎn)
１、《我愛這土地》這首詩無固定的節(jié)律，不押韻。它主要由句中停頓和句末停頓構(gòu)成一定的節(jié)拍，誦讀時(shí)要著重把握由詩中感情起伏所構(gòu)成的“內(nèi)在節(jié)奏”，并在朗讀中體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛國之情。學(xué)習(xí)時(shí)要著重理解兩節(jié)詩之間的聯(lián)系，以及“鳥”的形象對(duì)表現(xiàn)主題所起的作用。
２、《鄉(xiāng)愁》這首詩要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，概括出詩中提到的人生的四個(gè)階段及每個(gè)階段鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物，著重理解詩人的鄉(xiāng)愁是怎樣升華為家國之思的。課外閱讀余光中其他的詩，如《鄉(xiāng)愁四韻》等，體會(huì)這些詩歌中的思鄉(xiāng)情緒。
【知識(shí)考點(diǎn)歸納】
１、注意詩歌朗誦的節(jié)奏，把握詩歌的感情基調(diào)。
２、通過理解詩歌所描寫的對(duì)象（意象）來理解詩人抒發(fā)的情感。
３、了解《我愛這土地》中幾個(gè)意象的象征意義；能概括《鄉(xiāng)愁》中提到的人生四階段，找到每個(gè)階段鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物。
《詩兩首》重難點(diǎn)講解
《我愛這土地》
１、教育學(xué)生懂得作為抒情的藝術(shù)，詩歌作品需要不斷地強(qiáng)化自己的感情，以便久久地?fù)茼懽x者的心弦。
２、懂得在國難當(dāng)頭、山河淪亡的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量和那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式。
《鄉(xiāng)愁》
１、教育學(xué)生懂得《鄉(xiāng)愁》是我國民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩在新的時(shí)代和特殊的地理?xiàng)l件下的變奏，具有以往鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的方度和深度。
２、學(xué)會(huì)在意象的擷取和提煉上，理解這首詩具有單純而豐富的美。
３、學(xué)會(huì)《鄉(xiāng)愁》的形式美。（一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美，二表現(xiàn)為音樂美。）
《詩兩首》閱讀材料推薦
余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》、《舟子的悲歌》、《白玉苦瓜》、《五陵少年》、《新大陸之晨》、《春天，遂想起》、《當(dāng)我死時(shí)》，艾青的《太陽》、《黎明的通知》，彭邦楨的《月之故鄉(xiāng)》，舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》。
【典型考題分析】
例題：下列詩句中朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、假如／我是一只鳥，我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱
Ｂ、為什么／我的眼里／常含淚水？因?yàn)椋覍?duì)這土地／愛得深沉……
Ｃ、然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地／里面
Ｄ、鄉(xiāng)愁／是一灣／淺淺的／海峽
探究思路：要正確地?cái)嗑�，關(guān)鍵在于用心品悟詩歌的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者所要表達(dá)的思想感情，再結(jié)合語句停頓的常識(shí)，進(jìn)行節(jié)奏劃分。
本題答案為：Ｃ
