（2）學(xué)校團(tuán)委欲向廣大師生發(fā)出“向李蘭娟院士學(xué)習(xí)”的倡議。請你結(jié)合摘記內(nèi)容，選取任一角度，按示例形式，代表團(tuán)委發(fā)起倡議。（4分）
示例：從“2020年春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危受命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作”角度，發(fā)起“愛國敬業(yè)，勇于擔(dān)責(zé)”的倡議。
（二）寫作（50分）
26．從下面兩個文題中任選一題作文。
作文（1）教育里的愛
作文（2）品讀《謹(jǐn)言箴》，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
謹(jǐn)言箴
曾國藩 大意；
巧言悅?cè)�，自擾其身。 花言巧語取悅他人，煩擾自身。
閑言送日，亦攪女神。 閑言碎語打發(fā)日子，攪亂心神。
解人不夸，夸者不解。 有見識的人不驕傲自大，夸夸其談的人見識短淺。
道聽途說，智笑愚駭。 傳播沒有根據(jù)的聽聞，聰明的人會笑話你被驚擾欺騙。
駭者終明，謂女賈欺。 受驚擾的人最終明白（真相），認(rèn)為你在兜售謊言。
笑者鄙女，雖矢猶疑。 笑話你的人鄙視你，即使你發(fā)了誓愿仍會被懷疑。
尤悔既叢，銘以自攻。 過失與悔恨已經(jīng)太多了，（于是）寫下銘文警誠自己。
銘而復(fù)蹈，嗟女既耄。 （等到）寫下了銘文再去實(shí)行（時），可嘆你已年老了。
（選自《續(xù)古文觀止》）
讀過這則材料，你會發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀點(diǎn)值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如，在生活中，應(yīng)該有思想，不驕做自大；有判斷力，不道聽途說；有作為，不虛度時光；有錯誤要及時改正……
作文要求：
（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
（2）文體不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。
（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。
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參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
評閱說明：
1．閱卷前務(wù)必認(rèn)真研究試卷并討論評閱說明，以減少評閱誤差。
2．考生答卷時出現(xiàn)的錯字、別字，每個扣0.5分，在所在題內(nèi)扣，扣完該題分?jǐn)?shù)為止（作文除外）。同一個錯字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。
一、積累與運(yùn)用（15分）
（第1-4題每句1分，錯字、別字、漏字、增字不得分；第5題、第6題每小題1分，第7題2分）
1．不舍晝夜
2．千樹萬樹梨花開
3．談笑有鴻儒 往來無白丁
4．無可奈何花落去 似曾相識燕歸來
5．（1）C
（2）評分要求：抄寫要求準(zhǔn)確、工整、規(guī)范。
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④將“無限絢爛的”刪除。
⑤將“無比璀璨的”刪除。（1分，答出任意一點(diǎn)即可）
二、閱讀（47分）
（一）文言文閱讀（15分）
（甲）8-12題（10分）
8．宋或北宋 文學(xué)家或政治家或史學(xué)家（共1分，每空0.5分）
9．（1）意趣，情趣 （2）茂盛 （3）道路或路途 （4）遮蓋或遮蔽（共2分，每空0.5分）
10．（1）滁州周圍群山環(huán)抱；環(huán)繞滁州的都是山；滁州四圍多山；亦可答“滁州處于盆地中”或“滁州處于山地中央”。（共1分，意思對即可）
（2）蔚然深秀（1分）
11．示例：①從“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者”可見，這是一座“造型奇巧之亭”；
②從“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”兩句，可見這是一座“山水情趣之亭”；
③從“太守與客來飲于此”可見，這是一座“太守之亭”；
④從“飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也”可見，這是一座“醉翁之亭”；
⑤從“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者”可見，這是一座“環(huán)境優(yōu)美之亭”；
⑥從“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奔者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可見，這是一座“宴飲之亭”（或“歡樂之亭”）；
⑦從“醉能同其樂"可見，這是一座“與民同樂之亭”。
（共2分，結(jié)合1分，內(nèi)容1分，意思對即可）
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石的。這是一塊雕出來的石算盤。
（2）黃楊木；大算盤，這是老師自已動手做的，黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定珠子。（共4分，算盤質(zhì)地各1分，特點(diǎn)各1分）
18．①動作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出陳老師打算盤的熟練自然，出神入化，表現(xiàn)出技藝的高超；②通過對同學(xué)的神態(tài)描寫，寫出他們的驚訝，對此感到不可思議，這里通過側(cè)面描寫，襯托陳老師打算盤的技藝的高超。
（共4分，描寫方法2分，答出任意兩種即可；作用2分，意思對即可）
19．原因：看到我們打算盤很勤奮，夜以繼日，不斷進(jìn)步，對育人成果感到欣慰、滿足和自豪。好處：表現(xiàn)出陳老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題，升華情感。（共4分，原因2分，答出任意一點(diǎn)即可；好處2分，其中內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分，意思對即可）
