揚(yáng)州市2022年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題
（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）
說(shuō)明：
1.本試卷共6頁(yè)，計(jì)21題（包含單項(xiàng)選擇題：第3題、第4題，共2題），滿分150分，考試時(shí)間150分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。
華-語(yǔ)-網(wǎng)說(shuō)明：網(wǎng)頁(yè)無(wú)法完美展現(xiàn)word試卷加點(diǎn)字、下劃線、圖片、表格等內(nèi)容及格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
一、積累運(yùn)用（30分）
（1）詩(shī)歌中的意象，含情蓄意，融入了詩(shī)人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮谷，對(duì)同一詩(shī)人，會(huì)因境遇不同而有別，浮云落日，野渡舟楫，對(duì)不同詩(shī)人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩(shī)歌，應(yīng)當(dāng)玩味意象，體會(huì)詩(shī)人寄寓其中的萬(wàn)種情思。
（2）詩(shī)歌中有“山”的雄壯�！锻馈分�“①____________，一覽眾山小”，展露出青年杜甫宏偉的抱負(fù)；《沁園春·雪》中“②____________，原馳蠟象”，體現(xiàn)了偉大領(lǐng)袖博大的胸懷。
（3）詩(shī)歌中有“水”的柔情。“③____________，萬(wàn)里送行舟”，是李白對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；“君問(wèn)歸期未有期，④______________”，是李商隱對(duì)妻子的思念：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，⑤______________”，是趙師秀對(duì)友人的期盼。
（4）詩(shī)歌中有“花”的美麗和希望。白居易《錢塘湖春行》中的“⑥______________，⑦_(dá)_____________”，盡顯生命勃發(fā)的本色：陸游《游山西村》中的“⑧______________，⑨______________”，千百年來(lái)激勵(lì)著人們，面臨困境，不改初心！
（5）詩(shī)歌中的經(jīng)典意象，源自大自然和生活中的各類事物形象，由詩(shī)人們反復(fù)著色，______________；經(jīng)時(shí)間慢慢發(fā)酵，醞釀成中華文化寶庫(kù)中的一杯甘醇美酒。
1.根據(jù)第（1）段文字的語(yǔ)境，完成下列各小題。
（1）給加點(diǎn)字注音：含情蓄意（ ）
（2）畫波浪線的成語(yǔ)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“______”應(yīng)改為“______”
（3）畫橫線的“逗號(hào)”應(yīng)改為_(kāi)_____
2.根據(jù)語(yǔ)境，在第（2）—（4）段畫橫線處，填寫相應(yīng)的詩(shī)詞名句。
3.最適合填入第（5）段畫橫線處的一句是（ ）
A.如同一幅風(fēng)格明亮艷麗的中華田園畫卷
B.幻化為華夏兒女記憶中的一抹美麗底色
C.好像一曲韻味悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的中華山水歌謠
D.成為華夏兒女心中不可磨滅的深刻記憶
4.文學(xué)作品中，有這樣一類形象：他們生活在社會(huì)的底層，容易被人忽視，但他們身上又有不能被忽視的東西。作者創(chuàng)作這一類形象，是為了引發(fā)讀者的深思和社會(huì)的關(guān)注。
以下關(guān)于這一類形象的說(shuō)法，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年輕時(shí)，因放蕩揮霍，被迫離家：老年歸來(lái)，依然窮困潦倒，最終被兄嫂厭棄。作者的目的是借他的經(jīng)歷啟示讀者：自己不努力，把幸福的希望寄托在別人身上，是行不通的。
B.《故鄉(xiāng)》中的“閏土”：少年時(shí)，聰明能干，充滿活力；成年后，遲鈍木訥，恭順卑微，成為“辛苦麻木而生活”的一類人。封建道德的束縛，是他生命活力慢慢喪失的重要原因之一。
C.《駱駝祥子》中的“高媽”：她處于社會(huì)底層，有不幸的經(jīng)歷；她為人精明，向處境不如自己的人放貸，賺取一點(diǎn)微薄的利錢；她不乏底層人的善良和樸實(shí)，是生活的重壓教會(huì)了她生存的技能。
D.《老王》中的“老王”：從舊社會(huì)到新社會(huì)，他都是一個(gè)社會(huì)底層人，身世孤苦，身體殘疾，除了一輛三輪車，他沒(méi)有別的謀生手段，但他純樸、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激。
“孝”，小篆寫作“
”，用小孩扶侍老人的形象來(lái)表達(dá)“孝”的原意。
“百善孝為先”，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國(guó)人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)。“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。“祭之以禮”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽(yáng)節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。
特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、國(guó)家、社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量。
5.語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)一：洋洋的爺爺是一名語(yǔ)文老師，年滿六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面的哪一副？簡(jiǎn)述理由。
對(duì)聯(lián)1：人活古稀非為易福在心田實(shí)乃安
對(duì)聯(lián)2：詩(shī)文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳
選______，理由：
活動(dòng)二：盡孝道與距離遠(yuǎn)近有關(guān)嗎？結(jié)合下面兩幅漫畫的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。
圖1（注：媽媽和小孩各拿一部手機(jī)） 圖2：爸爸拿著手機(jī)）
活動(dòng)三：班會(huì)就“清明祭祖”話題展開(kāi)討論。有同學(xué)認(rèn)為這種活動(dòng)形式繁瑣，意義不大。結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一段話談?wù)勀愕南敕ā?/p>
二、閱讀理解(57分
(一)名著閱讀，完成第6題。(10分)
6. 【精神引領(lǐng)】學(xué)校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結(jié)尾部分。請(qǐng)你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。
面對(duì)軍統(tǒng)特務(wù)的威逼利誘，許云峰不為所動(dòng)，拒絕與反動(dòng)派合作，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念；（1）____________，因?yàn)樗蟹瞰I(xiàn)的精神；（2）____________，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財(cái)富！
備選名著：《紅星照耀中國(guó)》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《創(chuàng)業(yè)史》
