D．自己不熟悉操作，讓對(duì)方指導(dǎo)自己完成手續(xù)。
9.在經(jīng)過路口時(shí)，一輛小車為了避讓突然跑出來的學(xué)生，只能沖出馬路并造成了嚴(yán)重的交通事故。這個(gè)案例告訴我們（    ）（3分）
A．只要無車輛通行，即使是紅燈，也可以通過。
B．無斑馬線的路口，想怎么過就怎么過。
C．遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)走斑馬線。
D．車輛會(huì)禮讓行人，過馬路時(shí)可以不用看兩邊車輛行駛情況。
10.禁毒是全社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)于中學(xué)生而言，下列做法正確的是（    ）（3分）
①在娛樂場所或在外游玩時(shí)，接受陌生人遞過來的香煙、食品或飲料
②積極向周圍的同學(xué)和朋友宣傳禁毒知識(shí)
③好奇，追求刺激，體驗(yàn)一下吸毒的感覺
④不涉足未成年人不宜進(jìn)入的場所，慎交友
⑤遇到挫折和煩惱，同教師或家長傾訴交流，尋求長輩們的幫助，及時(shí)化解心中矛盾
⑥礙于面子，嘗試朋友們遞過來的一些粉末、片劑或者類似香煙的東西
A．①④⑥        B．②④⑤          C．③⑤⑥          D．①③⑤
二、閱讀與鑒賞（56分）
（一）（17分）
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材料四：
近年來，一些地方通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式、廣泛搭建宣傳平臺(tái)，讓傳統(tǒng)手藝與民眾生活緊密聯(lián)系起來，讓非遺文化真正“活”起來。盡管如此，非遺傳承和保護(hù)工作中也存在著不少問題。譬如，非遺保護(hù)的環(huán)境不夠優(yōu)越，氛圍不夠濃厚，保護(hù)的方式缺乏創(chuàng)新，資源得不到合理利用等。
保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心在于傳承，而想要讓更多的人積極參與非遺傳承，就要從青少年抓起，讓非遺進(jìn)校園、進(jìn)教材，開設(shè)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的課程，還應(yīng)采取其他切實(shí)可行的措施，以保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其智力成果得到保存、傳承和發(fā)展。
（摘編自《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》、互聯(lián)網(wǎng)）
18.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．《通知》要求全面加強(qiáng)歷史文化保護(hù)利用要正確處理歷史與當(dāng)代、傳統(tǒng)與創(chuàng)新等關(guān)系。
B．影像記錄是保護(hù)非遺的重要手段，影視記錄的創(chuàng)作為非遺提供了豐富的素材。
C．我們能夠在非遺紀(jì)錄片中了解古老技藝的前世今生，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
D．非遺傳承和保護(hù)工作中還存在非遺保護(hù)的環(huán)境不夠優(yōu)越、氛圍不夠濃厚等問題。
19.分析材料二，寫出三條有意義的結(jié)論。（3分）
 
20.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為怎樣才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)落到實(shí)處。（4分）
 
 
（四）（10分）
茅閣記
元結(jié)［唐代］
己巳中，平昌孟公鎮(zhèn)湖南，將二歲矣。以威惠理戎旅^①，以簡易肅州縣，刑政^②之下，則無撓人。故居方多閑，時(shí)與^③賓客，嘗欲因高引望，以抒遠(yuǎn)懷。偶愛古木數(shù)株，垂覆城下，遂作茅閣，蔭其清陰。長風(fēng)寥寥，入我軒楹，扇和爽氣^④，滿于閣中。世傳衡陽，暑濕郁^⑤蒸，休息于此，何為不然？今天下之人，正苦大熱，誰似茅閣，陰而庥^⑥之？於戲！賢人君子為蒼生之庥蔭，不如是耶？諸公詠歌以美之，俾^⑦茅閣之什^⑧，得系嗣^⑨于《風(fēng)》《雅》者矣。
（選自《文苑英華》）
【注】①戎旅：軍旅，兵事。②刑政：刑法政令。③與：結(jié)交。④扇和爽氣：像扇子扇出的和爽之風(fēng)。⑤郁：積聚，郁積。⑥庥（xiū）：庇護(hù)。⑦俾：使。⑧什：書篇。⑨嗣：繼承，接續(xù)。
21.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法，不一致的一項(xiàng)是（    ）（3分）
A．故居方多閑                     故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）
B．嘗欲因高引望                  熊掌，亦我所欲也（《魚我所欲也》）
C．垂覆城下                         箬篷覆之（《核舟記》）
D．何為不然                         公欣然曰（《詠雪》）
22.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①平昌孟公鎮(zhèn)湖南，將二歲矣。
 
②今天下之人，正苦大熱。
 
23.結(jié)合文本，分析茅閣與賢人君子有何相似之處。（3分）
 
（五）（7分）
游溪
韋應(yīng)物^①
野水煙鶴唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。
落花飄旅衣，歸流澹^②清風(fēng)。
緣源^③不可極，遠(yuǎn)樹但青蔥。
【注】①韋應(yīng)物：唐代詩人，著名山水田園詩人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。
24.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）
A．本詩清新淡雅，以“游”統(tǒng)攝全篇，用生動(dòng)的語言描寫劃舟游溪的所見之景。
B．頷聯(lián)“綠蒲垂釣”，趣味盎然，突出了詩人悠然自得、怡然自樂的閑適之情。
C．頸聯(lián)一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的靜態(tài)美。
D．尾聯(lián)是全詩的點(diǎn)睛之筆，意味深遠(yuǎn)，富有哲理，表達(dá)了一種豁達(dá)的人生境界。
25.“詩中有畫”是本詩的特點(diǎn)，請賞析首聯(lián)描繪的畫面。（4分）

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