⑦龐德斯通洞察到了一個關鍵性的變化：知識和學習者之間的關系變了。過去的知識是固化的，學習者跟知識的關系，像人和財富的關系，是占有關系，占有得越多越富有。但是現(xiàn)在，知識多到你根本占有不過來。
⑧打個比方，過去水很少，而自己這個容器很大，往自己這個容器里裝水，當然是裝得越多越好。而現(xiàn)在，水已經(jīng)多得像大海，你就別想往自己身體里裝水了，學會在水里面游泳就好。
⑨知識不是用來占有的，占有一知半解的、不確切的知識干嗎？不管什么知識，都成了你踏入未知世界的踏板。一個片段的知識，會成為你求知路上的援兵，是不知道什么時候會起作用的接應。它雖不是答案，卻是幫你找到答案的線索。
⑩還記得那個愛下圍棋的數(shù)碼工程師嗎？過去，下圍棋只是他的業(yè)余愛好，但是現(xiàn)在，正因為他對兩邊都懂一點，所以，擊敗人類棋手的人工智能阿爾法狗可能就是他研發(fā)的。
⑪在這個時代，有知識的“盲點”不可怕，可怕的是有知識的“盲維”。那些一鱗半爪的知識，孤立地看可能沒有用。但正因為它們分散、碎片化、不成系統(tǒng)，所以在知識的網(wǎng)絡效應里，它們極有可能在機緣巧合下，填補一個你認知世界的空白維度，讓你的一個認知盲維突然透進一絲亮光。
⑫一個著名的例子，是福爾摩斯第一次見到華生時，他馬上判斷出華生是一名剛從阿富汗回國的軍醫(yī)。為什么呢？因為華生有醫(yī)務工作者的風度，且還有軍人氣概。左臂動作僵硬，說明他剛剛受過傷。那么當時什么地方剛剛打完仗，并有可能讓一名軍醫(yī)受傷呢？阿富汗。所以，結(jié)論就出來了。
⑬你看，福爾摩斯只需要一個片段的知識——阿富汗剛打完仗，就足以讓他完成一整套推理。他并不需要深入細致地了解這場戰(zhàn)爭。
⑭這就是“破案式學習”。過去的學習，是面對已知的學習；現(xiàn)在的學習，是面對未知的學習。人人都是福爾摩斯。比如，你想創(chuàng)業(yè)，你想知道自己的創(chuàng)業(yè)計劃靠不靠譜，上哪兒去找答案？你每次遇到的都是不同的案情。在未知的海洋里，任何一根小樹枝都是救命稻草，你有一些微茫的小線索，哪怕不精確，也沒關系，利用互聯(lián)網(wǎng)工具，利用線索和線索之間的交叉關系，并不難找到答案。
⑮《知識大遷移》里有一個關于收入的調(diào)查結(jié)論很有意思：在專業(yè)能力相當?shù)那闆r下，誰知道的亂七八糟的雜事越多，誰的收入就越高。像地理知識、歷史常識、冷門的體育術(shù)語，知道的人比不知道的人年收入要高出幾萬美元。
⑯憑什么？這就是因為人家手里通往陌生領域的鑰匙更多嘛。
11、怎樣的學習方法就是“像狐貍一樣學習”？（2分）
12、文中兩次提到愛下圍棋的數(shù)碼工程師，有什么作用？（4分）
13、下列對本文的理解分析，正確的一項是（）（3分）
A.作者認為，在當今時代，“考試式學習”已經(jīng)過時了，我們必須運用“破案式學習”。
B.作者認為，“像狐貍一樣學習”是未來社會最好學習方法。
C.知識就像財富，不管什么時候，都是占有得越多越好。
D.文中引用《知識大遷移》中關于收入的調(diào)查結(jié)論，證明“像狐貍一樣學習”是有效的。
14、你認為初中階段的學生需要“像狐貍一樣學習”嗎？為什么？（4分）
（三）（17分）閱讀下面文言文，完成15-18題。
【甲】富貴不能淫
景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”
【乙】
十五年正月，（史）思明攻常山郡，城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。其月八日，城陷，（顏）杲卿、（袁）履謙為賊所執(zhí)，送于東都。思明既陷常山，遂攻諸郡，鄴、廣平、鉅鹿、趙郡、上谷、博陵、文安、魏郡、信都，復為賊守。祿山見杲卿，面責之曰：“汝昨自范陽戶曹，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞，便用汝攝常山太守，負汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而報曰：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復合從汝反乎！且汝本營州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令縛于中橋南頭從西第二柱，節(jié)解之，比至氣絕，大罵不息。
（節(jié)選自《舊唐書·列傳第一百三十七·忠義》）
15、解釋下列加點詞。（4分）
（1）豈不誠大丈夫哉
（2）往之女家
（3）御備皆竭
（4）比至氣絕
16、下列加點詞的意思和用法相同的一項是（ ）（3分）
A. 女子之嫁也，母命之 輟耕之壟上（《陳涉世家》）
B. 以順為正者 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）
C. 杲卿、履謙為賊所執(zhí) 為宮室、器皿、人物（《核舟記》）
D. 面責之曰 能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）
17、翻譯下列句子。（5分）
（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（3分）
（2）天子負汝何事而汝反耶？（2分）
18、閱讀文章，回答下面問題。（5分）
（1）【甲】文中，孟子為什么認為公孫衍、張儀不是大丈夫？（2分）
（2）【乙】文中的顏杲卿算不算孟子心中的大丈夫？為什么？（3分）
（四）古詩閱讀（5分）
19、賞析古詩，完成對話。
戲問花門酒家翁
岑參
老人七十仍沽①酒，千壺百甕花門②口。
道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？
【注釋】①沽：買或賣。首句的“沽”是賣的意思，末句的“沽”是買的意思。②花門：即花門樓，涼州（今甘肅武威）館舍名。
小文：這是一首別具一格的抒情小詩。詩人來到?jīng)鲋莩侵�，看到了�?）“_____________”的春色和老人（2）“_____________”的場面。
小逸：此情此景堪稱盛唐時期千里河西的一幅生動的風俗畫。從字里行間可以感受到邊塞百姓（3）_____________的生活。
小文：最有情趣的是，詩人與賣酒老翁開玩笑：（4）_____________。
小逸：詩人“戲問”，你覺得老翁會如何“戲答”呢？
小文：我想，老翁會說：（5）_____________。
（五）名著閱讀（8分）
20、《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄；有的人卻濫殺無辜、草菅人命，雖然武藝超群，卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰？請結(jié)合具體事例分析。（3分）
21、分析悟空三次離別唐僧時的情節(jié)和語言，談談悟空的成長變化及你的感悟。（5分）
回目 相關情節(jié) 語言 14
悟空打死六個強盜，唐僧“緒緒叨叨”。 “你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！” 27
三打白骨精后，唐僧又訓斥又念咒，還寫了貶書要趕走悟空。 “師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果。你請坐，受我一拜，我也去得放心。” 57
悟空打死兩個草寇，再一次被唐僧驅(qū)逐。 “師父，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，——受師父教誨，千萬還得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來。”
三、作文（60分）
22、隨著旅游業(yè)的發(fā)展，敦煌游客激增，作為東道主，當以文明的形象迎接八方游客。為此，小逸向全市人民發(fā)出做文明市民的倡議，請你幫她完成倡議書。（不少于100字）（10分）
23、請從下面兩個題目中任選其一，完成一篇作文。（50分）
題目一：閱讀下面材料，完成作文。
穿越自然畫卷，感受山川之美；游歷四海八方，品味人間百態(tài)；漫步歷史長河，探尋文化瑰寶。我們在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增長智慧，在旅游中了解自己……
請以“我的 之旅”為題目作文。
題目二：請以“家門口的故事”為題目作文。
要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。
參考答案及評分標準一、積累與運用（30分）
1．（9分）（1）（4分）wā píng 誕生 磅礴（2）（3分）B（3）（2分）刪除“大約”或“多”。
2．（3分）D
3．（3分）示例：小朋友，長城是世界文化遺產(chǎn)，咱們甘肅頒布的《甘肅省長城保護條例》第十五條明確規(guī)定禁止在長城上刻劃、涂污，我們應該保護長城，不能在城墻上刻字。（意對即可）
4．（4分）示例：首先，選擇入館日期和場次；其次，填寫姓名、身份證號和手機號碼并選擇門票類型；再次，確認訂單并提交；最后，確定“預約成功”。
5．（4分）示例：①長征豐碑彪炳史冊②會寧縣紅軍會寧會師舊址一紅軍長征勝利景園一紅軍村
6．（7分）（1）大漠孤煙直（2）長河落日圓（3）綠水逶迤（4）先天下之憂而憂（5）后天下之樂而樂（6）切問而近思（7）柳暗花明又一村（每句1分，錯填、漏填均不得分）
二、閱讀（60分）
（一）閱讀下面文章，完成題目。（18分）
7．（4分）大娘喂麻雀；大娘做飯，灶火映出滿臉紅光；大叔從菜園里采來蔬菜，笑侃自家菜格外甜香；兒女孝順，都要回家過年，囑咐父母不要勞累；大叔大娘張羅孩子們愛吃的食物；老兩口開心的笑聲吵醒了小花貓；大娘高興地和女兒通視頻電話……（答出任意4點即可）
8．（4分）示例1：我同意小文的觀點。社會好了，人民生活幸福了，不是一家兩家，而是千千萬萬個家庭都這樣。不寫具體的名字，更具有普遍性，能更好地表現(xiàn)文章的主題。（此答案得4分）
示例2：我同意小逸的觀點，寫出具體的名字，文章更具體，更真實。（此答案得2分）
9．（4分）“心領神會”指不用對方明說，心里領悟其中的意思。這里運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出鳥兒們已經(jīng)習慣了大娘的投喂，既表現(xiàn)了大娘的善良，也反映出人們收成好、生活富裕的現(xiàn)狀。
10．（6分）同：環(huán)境優(yōu)美，生活富足，百姓安居樂業(yè)。
異：前者是虛構(gòu)，后者是現(xiàn)實，且現(xiàn)實生活更好，物品極大豐富，通訊便捷。
（二）閱讀下面文章，完成題目。（12分）
11．（2分）“像狐貍一樣學習”就是除了專長，盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。
12．（4分）第一次提到是在傳統(tǒng)學習方式下，舉他的例子證明了傳統(tǒng)社會更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。第二次提到是在當今時代，舉其例和前文形成對比，進一步證明“像狐貍一樣學習”的必要性。
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三、規(guī)范經(jīng)營，誠信包容，共同維護美好家園。 讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做文明城市的“代言人”！
倡議人：小逸 2024年6月16日
