（一）知識歸納
讀一篇文章，總是先從語言文字入手，理解其表達的思想內容，又在理解思想內容的基礎上，體會語言文字的表達作用。可見，要讀懂一篇文章，首先必須理解文章的詞句，并能分析其表達作用。所以《課標》規(guī)定，初中生要能“讀一般的現(xiàn)代文，能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，具有一定的語言感受能力”，能“感受課文的語言所表達的思想感情”，“借助工具書理解詞語在上下文中的含義和作用”，“體會課文中一些句子的深層含義”。具體地說，知識與能力訓練點是：
1. 能理解詞語的本義及在一定上下文中的轉化義（引申義或比喻義），還應能確定多音多義詞在文中的具體含義；
2. 能確認詞語在一定上下文中的特定的、單一的含義；
3. 能確定詞語指代的內容；
4. 能確認因修辭手法的運用而使詞語產(chǎn)生的臨時意義及其表達作用；
5. 能確認詞語、句子的表面意義，以及深層含意和言外之意并能理解其表達的效果；
6. 能對文中的詞、句的選擇、增刪、替換、移位、照應等進行比較、辨析，從而揣摩其具體含義及其表達作用和表達效果的變化。
（二）閱讀考查點
1. 能整體感知文章內容，分清記敘文的要素、人稱、順序。
2. 劃分文章段落、層次，概括段意、層意，明確詳寫、略寫與中心的關系，歸納中心意思。
3. 找出重點段落、關鍵語句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語句的深層含義，理解詞語在上下文中的含義。
4. 區(qū)別認識敘述、描寫、說明、議論、抒情幾種不同的表達方式，理解其在文中的表達作用。
5. 閱讀小說，能把握人物的性格，分析描寫人物的方法，了解故事情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用。
6. 熟讀基本課文，背誦教材中規(guī)定的篇或段，能正確默寫。
（三）應考策略
1. 摘錄法
即從原文中摘錄有關語句作為答案的方法。命題專家說：“現(xiàn)代文閱讀題的答案就在文中，考生不要憑空去想。”因此，最簡短、最有效的方法就是利用原文，依文解文。本題考查的是詞語在文中的含義，解答此題，首先要弄清題意，其次要讀懂詞語所在的語境，找出與詞語意義相關的句子，再依據(jù)題意，選擇可以用來回答問題的句子。
2. 濃縮法
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