華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文 > 非課標(biāo)

句變景語(yǔ)均蓄情

[移動(dòng)版] 作者:魯修賢

句變景語(yǔ)均蓄情

——品味《始得西山宴游記》的語(yǔ)言

根據(jù)表達(dá)的需要,本文或敘述、或描寫(xiě)、或抒情,語(yǔ)句或長(zhǎng)或短,或偶或散,或上下鉤連,正所謂句句寫(xiě)西山之景,字字見(jiàn)游山之情,真正體現(xiàn)了“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的特點(diǎn)。擷例玩味,尤覺(jué)精妙。

(一)散句

“余自為僇人,居是州,恒惴栗!笔稣f(shuō)被貶到永州之后的憂(yōu)郁心情;“今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之!睌⑹霭l(fā)現(xiàn)西山的原因;“然后知是山之特立,不與培塿為類(lèi)。”抒寫(xiě)感受,由西山的特立之貌,喻卓而不群的人格,表現(xiàn)自己的志高不俗;“引觴滿(mǎn)酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠(yuǎn)而至,至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。”描寫(xiě)宴飲之樂(lè)趣,為自己找到知音而欣喜,為目睹西山之高峻而自慰,醉而忘歸,流連忘返,更表明此刻沉醉于西山之美、陶醉于西山之游的歡悅,狀難寫(xiě)之景如在目前,會(huì)不盡之意見(jiàn)于言外;“故為之文以志。是歲元和四年也!庇洈(xiě)此文的目的和時(shí)間。

(二)短句

“其高下之勢(shì),蚜然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱?M青繚白,外與天際,四望如一!睒O寫(xiě)西山的形勢(shì)與氣象,將主觀感受融入景物描繪,通過(guò)恰當(dāng)?shù)?a href=/base/xiu/9408.html target=_blank class=infotextkey>比喻,映襯西山之狀貌。

(三)對(duì)偶句“則施施而行,漫漫而游”,描寫(xiě)出游時(shí)慢步徐行,任意西東的悠閑。

(四)排比句

“上高山,入深林,窮四溪,……”敘述每天與同伴傭人出游的目標(biāo)。

(五)散而短

“幽泉怪石,無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐,傾壺而醉。醉則更相枕以臥,臥而夢(mèng)。意有所極,夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起,起而歸。”敘述結(jié)伴出游的樂(lè)趣。此五句語(yǔ)氣急促,運(yùn)用頂針修辭,強(qiáng)調(diào)“到”、“醉”、“臥”、“起”等動(dòng)作,造成一種單調(diào)、無(wú)味的效果,足見(jiàn)以往的游覽大多心不在焉,未能真正投入其中,也沒(méi)有形成真正的精神上的共鳴。

(六)散而長(zhǎng)

“以為凡是州之山有異態(tài)者,皆我有也,而未始如西山之怪特!泵鑼(xiě)出游自足的心情,抓住西山的特點(diǎn):怪、特,為后文寫(xiě)游西山以及西山之貌給作者帶來(lái)的精神上的共鳴作鋪墊。

(七)偶而長(zhǎng)

“悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯,洋洋乎與造物者游而不知其所窮!笔惆l(fā)對(duì)西山氣象闊大的贊美以及物我相融的感受——仿佛覺(jué)得腳下的西山及大自然中的一切與自己完全消融在一起,物我合一。

(八)散偶結(jié)合

“遂命仆過(guò)湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅筏,窮山之高而止!敝虚g三句排比,敘述登山之艱難;“攀援而登,箕踞而退,則凡數(shù)州之土壤,皆在托席之下!泵鑼(xiě)攀登山頂?shù)膭?dòng)作和感受。

(九)上下鉤連

“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始。”寫(xiě)全身心投入自然萬(wàn)物之中,與天地之氣相融,泯滅了主客之差異,在物我同一中獲得巨大的精神愉悅,因而把西山之游視為真正的游覽,這也照應(yīng)了前文的“以為……怪特”。

`
查看更多始得西山宴游記資料
隨機(jī)推薦