2006年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生考試
語文試題（實驗區(qū)）
（滿分：150分；考試時間：120分鐘）
友情提示：請把所有答案填寫（涂）到答題卡上！請不要錯位，越界答題！
第一部分 聽說能力(15分)
一、聽錄音，完成1—6題。（15分）
（請注意：1—4題讀一遍，5—6題讀兩遍）
1．下面詞語讀音錯誤的一項是( )
A．饋贈 B．干涸 C．丟三落四 D．發(fā)人深省
2．聽下面一句話，話中“火”的意思是( )
A．緊急 B．暴躁憤怒 C．槍炮彈藥 D．物體燃燒時產(chǎn)生的光和焰
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3．聽下面一句話，回答問題。( )
A．嗨，你害人又害己��！ B．看，沒見寫著“禁止吸煙”？
C．您夫人還沒把您管教好吧？ D．先生，您像在家里一樣好啦！
4．聽下面一篇報道，這篇報道的目的是什么？
5．聽下面一段話，回答問題。
(1)漳州素有什么美譽(yù)？
(2)漳州要力爭實現(xiàn)的理想藍(lán)圖是什么？
6．請根據(jù)下面設(shè)置的情境，回答問題。
第二部分 積累與運用(15分)
二、積累運用。(15分)
7．按要求填空。(以回答正確的5道題計分)
(1)______ ，______ 。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。(毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》)
(2)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 _____ ，______ 。 (龔自珍《已亥雜詩》)
(3)親賢臣，遠(yuǎn)小人，______ ；親小人，遠(yuǎn)賢臣，______ 。（諸葛亮《出師表》
(4)銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，____ ；_____，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）
(5)“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，這是連戰(zhàn)先生回漳祭祖的真情流露。請再寫出能表達(dá)鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的古代詩歌名句：________ ，________ 。
(6)當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而垂頭喪氣時你不妨用古詩中的兩句來勉勵自己：_____ ，_____ 。
(7)鍥而不舍，朽木不折；______ ，________ 。
8．名著填空。
《________ 》是英國作家笛福所作。主人公在_______ 的經(jīng)歷是全書的精華部分。
9、“玉質(zhì)冰肌著碧紗，白玉黃冠展風(fēng)華。仙子凌波出素鱗，清香溢滿千萬家。”這首詩描寫了某種花卉的情態(tài)特點。請猜猜這種花卉的名稱并用說明性的語言介紹這種花卉。（說明方法不少于兩種）
花卉名稱：
我的介紹：
第三部分 閱讀能力（50分）
三、比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成10—15題。(17分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王①幕府；上②憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦府左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。
【注釋】①秦王：李世民。他在稱帝前被封為秦王。 ②上：皇上，指李世民。③中外：宮內(nèi)宮外。
10．解釋下面句中加點的字。
(1)但當(dāng)涉獵( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)是使為善者懼( ) (4)相壽流涕而去( )
11．下面句中加點字意思相同的一項是( )
A．孰若孤；若毒之乎
B．大兄何見事之晚乎；賜帛遣之
C．上欣然納之；龐然大物也
D．蒙辭以軍中多務(wù)；必以分人
12．下面注釋出自《古漢語常用字字典》，請給劃線句子中的“坐”選擇正確的義項（ ）
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坐：①古人鋪席于地，兩膝著席，臀部壓在腳跟上，叫做“做”�！稇�(zhàn)國策·魏策四》：“先生～！”②座位�！�史記·魏公子列傳》：“公子引侯生坐上～。”③因犯……罪或錯誤。《漢書·龔遂傳》：“群臣～陷王于惡不道，皆誅死者二百余人。”④由于。樂府詩《陌上�！罚�“但～觀羅敷。”⑤訴訟時在法官面前對質(zhì)。 |
13．翻譯下面句子。
今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。
14．文中呂蒙和李世民有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，請你舉一例。（課內(nèi)外均可）
15、請聯(lián)系實際，談?wù)勀銖倪@兩則故事中得到的啟示。
四、閱讀下文，完成16—20題。(16分)
“己養(yǎng)養(yǎng)鳥”莫如“鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥”
一日，女兒問起魯王養(yǎng)鳥的故事，很為魯王鳴不平。魯王有什么錯呢？他不過是愛心太重而已。對一只鳥兒尚且如此深愛的國王，難道還有什么可以指責(zé)的嗎？我不禁為這種天真捏了一把汗�，F(xiàn)在的孩子太有自己的思想了，思想之前衛(wèi)思考之新奇常常使我感到驚訝。魯王明明是個人盡皆知的昏君，到了今天的孩子眼里怎么成了值得同情、招人喜歡的情種了呢？我覺得有必要跟女兒說說這件事，讓她明白愛并不全都是美麗的。
