（三）12、（1）穿 （2）派
13、這又不是先生你向人要求的，是別人獻給你的，你為什么不受？
14、不要輕易接受別人的賜予，否則就可能會受制于人，不能堅持自己做人做事的原則。
三、現(xiàn)代文閱讀
（一）15、①雨水多了，森林能貯水；雨水少時，人們可利用森林涵養(yǎng)水源。②吸收大氣中的二氧化碳，吐出新鮮空氣。
16形象具體說明了森林能吞能吐的特征和在維護生態(tài)環(huán)境中的作用。
17、時間之短；破壞范圍之大（數(shù)量之多）
18、示例：人們大面積的開墾牧場，變作耕地，導(dǎo)致草原大面積沙漠化，環(huán)境嚴(yán)重惡化，沙塵暴頻繁出現(xiàn)。大自然敲響的警鐘提醒我們：人與大自然應(yīng)該和諧相處。
19、①這孩子記著明天是父親節(jié)，并為自己的父親準(zhǔn)備鮮花（禮物）；（2分）②這孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨讓我作為送給父親的禮物。
20、⑴表現(xiàn)了父親為子女付出時不分彼此，還生怕子女不接受的無私情懷。（3分）
⑵一方面表觀了父親以兒子取得的成就為自豪，同時還能反映出父親從來不認(rèn)為應(yīng)該向兒女索取什么。哪怕是幾本書也覺得有些難為情。（3分）。
21、（6分）①父母的爰是多么寬厚、無私，令人感動。②和這份愛相比，自己為父母做得太少，心中不安；③今后，一定要多關(guān)愛父母，用行動回報這份世間最偉大的愛。
22、父親：欣慰；女兒：興奮；“我”：慚愧
23、示例：這就說明父母對孩子的愛是無私的，永恒的，孩子是父母永遠(yuǎn)的牽掛；而孩子對父母的愛卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至有些吝嗇，我們做兒女的應(yīng)該給父母更多的感情慰藉。
一、積累與運用
1、略 2、①去掉“更加”或“至關(guān)” ②去掉“市場”或把“嚴(yán)重滯銷”改為持續(xù)低迷“ 3、示例：在寒冬里看到春光，在痛苦中看到幸福 4、示例一：上海世博局重獎鹽城小伙邵宏庚 示例二：鹽城青年邵宏庚獲世博會會徽大獎 5、①大多數(shù)學(xué)生對文學(xué)感興趣而對語文課不感興趣。②要點：增加語文課本身的趣味性或語文課要適當(dāng)增加文學(xué)作品的內(nèi)容。 6、略 7、略
二、文言文閱讀
8、這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？ 運用典故，使表達委婉含蓄。
9、略 10、略
11、白帝城（劉備）托孤，興復(fù)漢室
12、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
13、①教誨、教導(dǎo) ②引
14、弈秋是全國量擅長下棋的人。
15、學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲。
三、現(xiàn)代文閱讀
16、網(wǎng)絡(luò)閱讀優(yōu)于傳統(tǒng)閱讀。
17、（1）
