2007年安徽省課改區(qū)中考語(yǔ)文試題
語(yǔ)文試題溫馨提示：
1．你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為150分I其中卷面書寫占5分)；相信你能在150分鐘內(nèi)完成所有答題。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
3．答題過(guò)程中。你可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結(jié)束后，別忘了將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
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一、語(yǔ)文積累(20分)
1．你已誦讀了不少優(yōu)秀古詩(shī)文，請(qǐng)把下面的詩(shī)文名句補(bǔ)寫完整。(任意選做6題) (6分)
(1)大漠孤煙直，________。 (王維《使至塞上》)
(2)金樽清酒斗十千，______。 (李白《行路難》)
(3)春蠶到死絲方盡，_______ 。 (李商隱《無(wú)題》)
(4)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，__________。 (周敦頤《愛蓮說(shuō)》)
(5)________，白露為霜。 (《詩(shī)經(jīng)·秦鳳》)
(6)_______ ，病樹前頭萬(wàn)木春。 (劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(7)________，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子》)
(8)________ ，柳暗花明又一村。 (陸游《游山西村》)
2．請(qǐng)按下面的要求，默寫你所知道的古代詩(shī)歌句子。(課內(nèi)外均可)．(4分)
(1)初中校園生活即將結(jié)束，朝夕相處的同學(xué)將要分別，請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)離別之情的古代詩(shī)歌名句：___________，___________。
(2)我國(guó)古代詩(shī)歌中，有不少詩(shī)篇抒發(fā)了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的豪邁情懷，請(qǐng)寫出其中自勺兩句：____________，____________。
3．下面一段文字節(jié)選自安徒生童話《海的女兒》，請(qǐng)你讀一讀，然后完成(1)一(4)題。(10分)
①這個(gè)時(shí)候，所有的仆人和著優(yōu)美的音樂，輕盈地跳起舞來(lái)。②于是，小美人魚伸出那雙白皙、細(xì)嫩的手，腳尖掂著地，輕柔地、優(yōu)雅地在地板上跳起了舞……③人們都在為她鼓掌，為她喝彩，不停地贊嘆她的舞姿。④她跳得比以前任何一次都要優(yōu)美，_____她的腳尖在觸到地板時(shí)就如踩在銳利的刀尖上一樣，她_______感覺不到病。
(1)第①句中，加點(diǎn)字“和”的讀音為：_____。
(2)第②句中，有一個(gè)錯(cuò)別字，它是：____，應(yīng)改為：______。
(3)第④句中，依次填入文中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________·
A．因?yàn)? 所以 B．雖然 卻 C．除非 才
(4)讀了這段優(yōu)美的文字，你一定會(huì)想到你讀過(guò)的不少中外文學(xué)名著，請(qǐng)從下面所提供的名著書目中任選一部，按要求填寫讀書資料卡。
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讀書資料卡 |
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作品 |
作者 |
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主要 內(nèi)容 |
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注：“主要內(nèi)容”以30字左右為宜。
二、閱讀(55分)
閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。
【一】 (22分)
晨
劉白羽
①淡淡的朝陽(yáng)剛把樹梢照亮。順了石柱攀緣到三層樓上來(lái)的老藤樹比來(lái)時(shí)茂盛多了，有些柔韌的枝蔓伸展開來(lái)，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達(dá)它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門，輕輕嘶叫。愈來(lái)愈明亮的陽(yáng)光卻顯示：將要來(lái)臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會(huì)從燠(yu)熱之中來(lái)一陣風(fēng)掣電閃，現(xiàn)在這早晨卻如此清新、寧?kù)o。
②如若仔細(xì)地分析一下，這清晨之可愛究竟在何處呢?是這清涼，是這朝露，是這潮濕泥土的芬芳，是這云霞
爛漫的寧?kù)o。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個(gè)新的起點(diǎn)。在一個(gè)人的生活之中，不知要經(jīng)歷多少曲新復(fù)雜的道路——他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬(wàn)萬(wàn)早晨之中的每一個(gè)早晨，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)候，都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠(yuǎn)那樣清新澄碧，而又永遠(yuǎn)那樣鼓舞人意。人們?cè)谌粘Ｕ務(wù)撝�，常常�?ldquo;朝氣”與“暮氣”這兩個(gè)極端相反的字眼，評(píng)判一人一事，來(lái)說(shuō)明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個(gè)“朝氣”就是從永遠(yuǎn)給人清新之感的早晨發(fā)展而來(lái)的。朝氣——使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來(lái)邁開腳步。也許這未來(lái)之中充滿莫可測(cè)的事變，而那早晨總還是那樣令人欣喜，令人振奮，以無(wú)限情意督促人們起步。
③今天早晨就是這樣可愛，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽(yáng)光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時(shí)候，愈覺得清晨之可貴。因?yàn)槲覀兯妥吡塑剑珠_始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來(lái)臨，便標(biāo)志著人生又邁出了新的一步。我現(xiàn)在浸沉于晨光的快感之中，我思索著，這個(gè)清晨像什么?很像早霞中升起來(lái)的一片白帆，也就是每一個(gè)早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標(biāo)志著永遠(yuǎn)向前，而且標(biāo)志著堅(jiān)定不移的方向。
④在我沉思默想時(shí)，不知不覺的，那一片片的云由紅色而變得發(fā)白發(fā)亮，像給強(qiáng)烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍(lán)天遠(yuǎn)處冉冉飛去，就如同白帆朝遠(yuǎn)天航去一樣。
⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧?kù)o，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴(yán)肅穆之感。一個(gè)真正的早晨開始了。
4．填空。 (4分)
第①段依次描寫___ 、沾滿露珠的藤樹的綠葉、____等景物，表現(xiàn)了早晨的“清新、寧?kù)o。
5．第②段和第③段，把清晨比作“新的起點(diǎn)”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含義? (4分)
6．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化? (4分)
7．文末為什么說(shuō)“一個(gè)真正的早晨開始了”?請(qǐng)結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻?(6分)
8．你認(rèn)為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (4分)
【二】 (18分)
習(xí)慣成自然
葉圣陶
①“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。
②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說(shuō)話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說(shuō)話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就像那樣子的意思。
⑧走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來(lái)，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說(shuō)不上我們有了那種能力了。
④聽人家說(shuō)對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說(shuō)勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽人家說(shuō)讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說(shuō)必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。
⑤這樣說(shuō)下去是說(shuō)不完的，就此打住，不再列舉吧。
⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無(wú)兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候，“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。，
⑦通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說(shuō)張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說(shuō)李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒有把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)寫出來(lái)的習(xí)慣。
⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。
⑨養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，旦盟查疊盛翌邀：。擅堡絲盎。我們離開了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個(gè)道理。
9．文章第②段以走路、說(shuō)話為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子回答)(3分)
10．第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么?(4分)
11．第⑥段加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
12．文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論?(3分)
13．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑨段學(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力”的認(rèn)識(shí)。(4分)
【三】 (15分)
《論語(yǔ)》四則
①子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;(《述而》)
②孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣。”(《季氏》)
③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
④子夏曰：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣。”(《子張》)
【注釋】①【友諒】與誠(chéng)信的人交朋友。諒，誠(chéng)信。②【便辟】習(xí)于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。③【善柔】善
于阿諛奉承，內(nèi)心卻無(wú)誠(chéng)信。④【便佞】善于花言巧語(yǔ)，而言不符實(shí)。⑤【所亡】自己所沒有的知識(shí)、技能，所不懂的道理等。亡，同“無(wú)”。⑥【所能】自己已經(jīng)掌握的知識(shí)、技能，已懂的道理等。
14．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (3分)
(1)擇其善者而從之
(2)學(xué)而不思則罔
(3)可謂好學(xué)也已矣
15，翻譯下面的句子。 (4分)
(1)友直，友諒，友多聞，益矣。
(2)思而不學(xué)則殆。
16．按要求填寫下面的表格。 (4分)
17．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)第④則內(nèi)容的理解。 (4分)
三、語(yǔ)文綜合運(yùn)用(15分)
4月23日。是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
18．為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦—則有關(guān)讀書的名人名言。 (2分)
19．“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。 (5分)
材料一：現(xiàn)在常聽人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《淪“人迷”》)
材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報(bào)》)
20．4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫出來(lái)。 (4分)
21．為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個(gè)字) (4分)
四、寫作 (55分)
閱讀下面的文字，按要求作文。 (55分)
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨。怎見彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!……
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、(20分】
1．(6分)(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A (2)玉盤珍羞直萬(wàn)錢 (3)蠟炬成灰淚始干
(4)濯清漣而不妖 (5)蒹葭蒼蒼 (6)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
(7)會(huì)挽雕弓如滿月 (8)山重水復(fù)疑無(wú)路
(答對(duì)其中6題得滿分。每小題1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該小題不得分)
2．(4分)(1)示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 揮手自茲去，蕭蕭班馬嗚。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
(2)示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 欲窮千里目，更上一層樓。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
(答案不限于此。每小題2分。符合要求且準(zhǔn)確無(wú)誤的，該小題得滿分；符合要求，但有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該小題扣1分) ·
3．(10分)(1)he(1分) (2)掂 踮(2分) (3)B(2分)
(4)《名人傳》 羅曼·羅蘭本書敘述了貝多芬等藝術(shù)家苦難、坎坷的一生，謳歌了這些心靈偉大的英雄。 《格列佛游記》斯威夫特本書敘述了主人公格列佛流落到小人國(guó)等地的經(jīng)歷，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)種種丑陋現(xiàn)象。 《水滸》 施耐庵本書記述了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義的過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 《繁星·春水》 冰心本書以篇幅短小、蘊(yùn)涵豐富的詩(shī)歌，歌頌母愛、童真和美麗的自然。
(5分。“作品”、“作者”各1分，“主要內(nèi)容”3分。意思對(duì)即可得分)
二、(55分)
【一】(22分)
4．(4分)淡淡的朝陽(yáng) 輕輕嘶叫的小蟬 (每空2分)
5．(4分)①鼓舞人意，促人起步；②啟發(fā)人們?cè)谌松牡缆飞铣鴪?jiān)定不移的方向前進(jìn)。
(各占2分。意思對(duì)即可得分)
6．(4分)描述了隨著陽(yáng)光的逐漸加強(qiáng)，朝云由嫩紅而漸漸變得發(fā)白發(fā)亮的過(guò)程。
(有“朝云由嫩紅變得發(fā)白發(fā)亮的過(guò)程”的意思可得3分。意思對(duì)即可得分)
7．(6分)①新的一天生活開始了；②人生的奮斗開始了；③由對(duì)清晨景物的描寫聯(lián)想到新的生活的開始，表達(dá)了作者渴望投入新生活的激情。
(答到兩：點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可得分)
8．(4分)這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時(shí)還融入了作者對(duì)人生和生活的思考與認(rèn)識(shí)。
(意思對(duì)即可得分)
【二】(18分)
9．(3分)無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。
10．(4分)①列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書、做好公民四個(gè)事例；②闡明懂得了事物的道癟并非具備了相應(yīng)的能力。
(各占2分。意思對(duì)即可得分)
11．(4分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無(wú)兩樣，因?yàn)?ldquo;知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習(xí)慣，形成能力。 (答“不能去掉”得1分。意思對(duì)即可得分)
12．(3分)最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。 (意思對(duì)即可得分)
13．(4分)要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。
(答出要點(diǎn)得2分，結(jié)合實(shí)際、表述清楚得2分。意思對(duì)即可得分)
【三】(15分)
14．(3分)(1)從：聽從 或：采納、聽從(答“學(xué)習(xí)、跟從”也可)
(2)罔：迷惑 或：迷惑不解、迷惑而無(wú)所得
(3)好：喜愛 或：喜好、喜歡 (每小題1分)
15．(4分)(1)與正直的人交朋友，與誠(chéng)信的人交朋友，與見聞學(xué)識(shí)廣博的人交朋友，是有好處的。
(2)只是思考而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。(“殆”翻譯為“有害”或“精神疲倦而無(wú)所得”均可)
(每小題2分)
16．(4分)第①則：三人行，必有我?guī)�，擇善而�? 第②則：擇友之道
(每空2分。意思對(duì)即可得分)
17．(4分)要點(diǎn)：好學(xué)就是勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知，鞏固舊知’。
(答出要點(diǎn)得2分，扣住要點(diǎn)又能聯(lián)系實(shí)際可得滿分)
三、(15分)
18．(2分)如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光。(莎士比亞) 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫)
19．(5分)第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。
(答出“第三則不符合要求”得2分，說(shuō)明理由得3分。意思對(duì)即可得分)
20．(4分)示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到場(chǎng)指導(dǎo)。
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(答出稱呼、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容得3分，符合口語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)得1分。意思對(duì)即可得分)
(欄目名稱2分，欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介2分)
