七年級(jí)下學(xué)期期末模擬考試語文試題（二）
注意：本次考試根據(jù)答題情況（字跡是否工整，卷面是否整潔，答題是否規(guī)范）設(shè)卷面分。卷面分最大值為5分，采用加分辦法按0、1、3、5四檔記分。
一、積累與運(yùn)用（24分）
1、 抄寫下面的句子，力求規(guī)范美觀。（3分）
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
2、給下列加點(diǎn)字注音。（3分）
（1）腦髓（ ）（2）反�。� ）（3）擷取（ ）
3、找出并改正下列句子中的錯(cuò)別字。（2分）
（1）奧茨心里明白，這樣下去，他會(huì)給朋友帶來厄運(yùn)。
（2）朵朵白云在山嶺間燎繞。
4、依據(jù)原文填空。（2分）
我們應(yīng)該 雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯的歌聲中， 這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。
5、根據(jù)具體語言環(huán)境，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）
“你（北大）激勵(lì)一屆又一屆的學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵”中的“桃李”指代的是 。
此外你還知道：“同窗”指代的是 ，“手足”指代的是 ，“烽煙”指代的是 。
6、《昆蟲記》作者 ，書中奇妙的現(xiàn)象 ，文章表達(dá)了作者 的思想感情。（4分）
7、仿照下面的句子，用上加點(diǎn)的詞語，仿寫一個(gè)句子。（3分）
這種景觀多么壯麗��！上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛揚(yáng)；又如海中的巨大旋渦，緩緩升騰。
8、口語交際：（3分）
有位老太太，大女兒賣雨傘，小女兒開洗衣店。晴天，擔(dān)心大女兒的雨傘賣不出去；雨天，擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干。整天憂心忡忡。鄰居勸她：“ 。”老太太聽了豁然開朗，面帶笑容。
二、文言文（16分）。
9、默寫（6分）
（1）《為學(xué)》選自 ，作者是 。
（2） ，關(guān)山度若飛。
（3）馬上相逢無紙筆， 。
（4）《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情的句子： ， 。
（5） ，崔九堂前幾度聞。
（6）《送靈澈上人》寫一抹斜陽，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的句子：
， 。
10、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（2分）
（1）夸父與日逐走。
（2）指物作詩立就。
11、翻譯下列句子。（2分）
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
12、閱讀下列文言語段，做題。（6分）
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣�！备徽咴唬骸拔釘�(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
（1） 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（3分）
子何恃而往？
為之，則難者亦易矣。
是故聰與敏，可恃而不可恃也。
（2） 翻譯下列句子。（2分）
然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？
（3） 富和尚為什么會(huì)有慚色？（2分）
