阿月老師，我忘不了您

羅城中學八一班  張亞

“阿月來啦！”

聽到這一聲召喚，我不禁有點小激動。

“在哪里？在哪里？”我急切地問。

“怎么沒有看到他？”

旁邊的同學說：“這不，在那兒呢！”

我順著同學的手指望去，只見操場中間，班里的一群同學正圍著一個個頭不高戴著眼鏡的人。

“他不是調(diào)走了嗎？怎么可能是他？”

心存疑慮的我走過去一看，驚訝道：“什么，這是阿月嗎？”我簡直不敢相信自己的眼睛，因為在我的印象中他不是這個樣子的呀。只見他：中等偏矮的個頭有點微胖，方正的臉上有些黝黑，一副高度近視眼鏡架在他那高高的鼻梁上，咋一看來，顯得是那么的有風度，有氣質(zhì)。同學們都圍在他的周圍，目光全聚在他的身上。他正在與同學們交談著，問這問那。

他，就是曾經(jīng)教我六年級英語課的劉月老師。

由于他為人特別特別的和藹可親，所以作為學生和朋友，我們都親切地叫他“阿月”。他為人誠懇，上課認真，工作一絲不茍，下課又與同學們打成一片。上課時他是我們的老師，下課時他就是我們的好伙伴，好朋友。

記得那年開學的時候，阿月剛來我們學校，就被分配到我們班，教我們的英語和美術。

剛開始的幾節(jié)課，大家不知道阿月的底細和性格，也都很尊敬他，他講課的時候，我們聽講都特別的認真�？傻胶髞�，同學們漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師似乎好好欺負。于是大家開始在課堂上玩耍、吃東西、打鬧、走神、看小說……反正就是不聽講。

后來有一次，阿月老師來上課，他帶著一絲令人發(fā)涼的笑意說:“同學們，你們今天要是能在十五分鐘內(nèi)把第一單元的單詞正確地抄寫完，我們就去外面上美術課，不上英語課，好不好？”

話音剛落，只見同學們在下面找筆的找筆，找本子的找本子，爭先恐后地搶著寫起單詞來，因為大家都想在十五分鐘內(nèi)完成任務，好出去玩。

此時，教室里除了唦唦唦唦的寫字聲，幾乎聽不到其它任何聲音，寂靜得有點不相信自己的耳朵。

過了八九分鐘，同學們就開始陸陸續(xù)續(xù)地交本子了。就在時間過去近十四分鐘多一點的時候，最后一位同學終于把本子交上了講臺。全班同學齊齊地鼓掌歡呼：“我們成功啦！我們勝利啦！”

老師似乎很滿意，點頭微笑著說：“同學們，好樣的！現(xiàn)在都帶上筆和圖畫本，跟我一起出去吧�！�

同學們都開心地歡呼起來，老師趕緊制止：“別這么激動，別班的同學都在上課，別打擾人家，小聲一點�！边@時，也不知道同學們怎么啦，竟然乖乖地聽了老師的話不吵不鬧了。

真不知道阿月用的是哪一招，這么奏效！

我覺得阿月身上似乎有一種不可抗拒的魔力，總讓人有一種很幸福的感覺，溫馨又溫暖，就像是哥哥姐姐、爸爸媽媽那樣的和藹可親。

正當我們很高興地以為能夠出來呼吸一下新鮮空氣時，沒想到老師卻說，這一節(jié)美術課畫的內(nèi)容是校園。這下我們徹底地傻眼啦：完了，校園那么大，二十幾分鐘怎么可能畫完呢？

說實話，當時大家心里只有一個疑問:老師大腦有問題吧！后來，我漸漸明白，老師這樣做是有目的的，他想讓我們在當今這種快節(jié)奏的生活中，學會如何更快更有效地完成任務。其實，他也是在教會我們做人的道理和處事的能力。

老師，我曾經(jīng)的英語老師，你現(xiàn)在在哪里呀？你知道我有多么地想念你嗎？你可不可以回來再教我們的英語呢？沒有你，如今我的英語成績只能用一個詞語來概括——一落千丈。

雖然你不再教我們的英語課了，但我會永遠記住你的！永遠記住我們那曾經(jīng)在一起的歡樂時光！永遠記住你教給我們的趣味游戲！永遠記住那充滿生氣活力的英語課堂!

阿月——我最最敬愛的英語老師，請讓我再叫你一聲“老師”吧，如同那首歌里唱的：我怕我沒有機會，再叫你一聲“老師”！也許你早已忘了我，忘了我們這個班級，忘了我們班的全體同學，但我依然記得你，永遠不會忘記的！

阿月老師，我想你！

我忘不了你！

忘不了你這位既是老師又是朋友的人！

852663478薦

2014-2-27