九年級作文講評
按照2008屆九年級語文學(xué)科考試說明的要求，寫作部分應(yīng)該能寫命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。
1、命題作文：審準(zhǔn)題意，確定文體，選好素材，確立文章主題。
2、半命題作文：依據(jù)掌握的素材和主題將題目補充完整，在“約束”與自由中盡情發(fā)揮。
3、材料作文：讀懂材料的含義，提煉出主題，圍繞確立的主題選擇材料作文，不要脫離材料的內(nèi)涵。
4、話題作文：根據(jù)所給的話題，發(fā)散思維，選取自己得心應(yīng)手的角度和熟悉的文體，展開想像和聯(lián)想，用作文展示自己的寫作水平。
但是無論是哪類作文，均應(yīng)語言流暢、內(nèi)容豐富、感情真摯、結(jié)構(gòu)完整、立意明確新穎。
一、一等作文評分標(biāo)準(zhǔn)：
基礎(chǔ)等級50分。切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整，符合文體要求，標(biāo)點符號使用規(guī)范。
發(fā)展等級10分。①深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示問題產(chǎn)生原因；②豐富：材料豐富，形象豐滿，意蘊豐厚；③有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭方法；④有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，聯(lián)想和想像獨特，有個性特征。
二、考場作文小技
優(yōu)秀的考場作文,就猶如一朵朵絢麗鮮花。欣賞她們,閱卷老師會仿佛步入春天的百花園,滿眼繁華,滿心喜悅,而新穎的標(biāo)題、精美的開頭、巧妙的結(jié)尾，也會使讀者(閱卷老師)對你的作文一見鐘情，或深情惜別！
（一）、錘煉標(biāo)題:一枝紅杏出墻來
“題好一半文”。標(biāo)題就是文章的眼睛。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了個自己的文章擬一個靚麗標(biāo)題，往往是“為題消得人憔悴”！毫不夸張地說，作文標(biāo)題擬得好與壞會直接影響閱卷老師對文章的評分。因此，精心錘煉一個賞心悅目的標(biāo)題，力求讓文章“一枝紅杏出墻來”露出第一絲春色，以“粘”住閱卷老師的眼睛，是每個考生的必備之術(shù)。同學(xué)們不妨用下列擬題之法讓你的文章標(biāo)題滿眼芳菲。
１、呆題活寫，賦予動態(tài)美。如話題“墻”，可擬題為《墻，推倒了就是橋》《掀掉心靈之墻》《打造“穿透”人心之術(shù)》；“橋”可擬題為《塔起生命之橋》《守住你精神家園的大門》《理解，串起你、我、他》等。
２、巧用修辭，增強情趣美。如“心愿”可擬題為《心靈是一顆會開花的樹》，“誠信”可擬題為《守住你的金礦》，“生態(tài)”可擬題為《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》，“故鄉(xiāng)”可擬題為《千年月色萬年情》，“文化”可擬題為《“文化快餐”真的不足取嗎》。
３、巧賣“關(guān)子”，妙設(shè)懸念美。逆向思維，形成反差，巧賣關(guān)子，留點懸念。如《歡笑中的嘆息》《爽口良藥》《理直“氣”不壯》《做“賊”心不虛》《100分，我恨你！》。
4.妙改成（俗）語，轉(zhuǎn)換意境美。如話題“誠信”可擬題為《誠信是金》，“環(huán)�！笨蓴M題為《破“境”重圓》、《我想有個家—— 一只小鳥的心聲》，“讀書”可擬題為《一讀解千愁》。
5.巧用標(biāo)點，妙增形式美。如《成功的伴侶——誠信》《誠信，難道也要“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”》《那人，那山，那狗》《生活——網(wǎng)？網(wǎng)！》。
（二）、錘煉開頭：舉頭已是滿眼春
精彩的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，下列方法你不妨一試。
１、引名句，點名主題。如：生活是一口很深的泉眼，只有不懈地挖掘，才能流出清涼、甘甜的泉水。
２、借博喻，形象開闊。如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像春雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的夜空。
３、寫景物，渲染氣氛。如： 凄風(fēng)�？嘤辍Ｌ旎�。地暗。
４、巧設(shè)問，引人深思。如：刺鼻的硝煙還彌漫在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼，你在想什么？
５、妙抒情，生動感人。如：風(fēng)兒撩起了我的衣領(lǐng)，就像您以前為我整平衣領(lǐng)一樣；滿山的野花向我招手，就像您曾召喚我回學(xué)校……我含著熱淚又來到這里，我在尋找您，老師！您在那里？
６、直切題，開門見山。如：窗外，雨打芭蕉；窗內(nèi)，一燈如豆，一杯清茶，一本好書，獨守一方靜謐的夜。
７、設(shè)懸念，妙調(diào)胃口。如：往事就像一顆橄欖。越嚼越有味。懺悔的淚水總愛在回憶中盡情地流淌，帶著苦澀，帶著歡樂，帶著無窮的回味。在教師節(jié)的鞭炮聲中，我又一次漂流在遙遠(yuǎn)的記憶中……
（三）、結(jié)尾：斜暉脈脈水悠悠
1、“思”意盎然___小河依舊，我放了一只小紙船，讓它載著自己無盡的思念駛向山外！
2、畫龍點睛
一個“情”字包含了多少學(xué)問，三言兩語怎么能把其中的奧妙說明白呢？但是我知道，正是父女情、夫妻情將三顆心串在一起。《我家最珍貴的東西》
3、感嘆呼告
媽媽，來吧！來看看我吧！那么，幾年來所受的委屈將在你您仁慈的笑容中融化，飽受冷漠的心將再次得到溫暖！心里有話千萬句，不敢告訴您！媽媽，您聽到女兒的呼喚了嗎？《媽媽，您聽我說！》
4、環(huán)境點綴__ 雨，不知不覺地停了。校園的草地上露珠閃亮。一群少男少女，開心地笑了，他們的頭上是一片蔚藍(lán)的晴空！ 《一片蔚藍(lán)的晴空》
5、想像豐富
生活里有閃光的浪花，別忘了捕捉它，因為它只存在一瞬間。若把它記下，它便屬于你，成為一份永恒的歡樂�！ 度沼浗o我?guī)淼臍g樂》
6、感觸領(lǐng)悟__約半小時后，雨停了，云散了，樓和樹又恢復(fù)成原來的樣子與雨前不同的是，眼前一片清新�！独钻囉辍�
7、“矛盾”升華
我們是一列憂愁而快樂的行道樹 ．《行道樹》 大約孔乙己的確死了 ．《孔已己》
三、佳作欣賞
燈——夢
我是一盞小油燈。
一只破碗，一點菜油渣，一小截棉芯，一點紅光，那就是我。每到深夜，我就會給主人帶來淡淡的光明。
當(dāng)月亮被大山擋住了，星星被黑夜藏起來了，我被一位十五六歲的姑娘點燃。我昏黃的光碰撞到石壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。
“鳳兒，我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙�！备赣H的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。
風(fēng)停下手中的筆，扭過頭來，一臉的疑惑。
“你大了，也得為弟妹們考慮�！�
我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。
“再說，家里也沒錢供你念完初中了！”
鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒收成，哪里有錢念書。她的頭更低了。
“女孩子家，嫁給好人家，比什么都強�！兵P想起了同村的麗，比她大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時，光鮮得很。跟她說話時，麗一臉的滿足。
但我看見鳳低下的突然抬起來，望著窗外廷伸到無邊黑夜的連綿群山。靜夜里傳來夜鶯的啼叫——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。
鳳一句話都沒有說。
我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)藏著一雙眼睛——比我明亮、比我熾熱的眼睛。
父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光堅定。桌上，是一本書——《我的老師》。那書，隱隱的還有一股豬草的味道。
桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有紙上躺著的一首詩——《夢》
夜深了。
我滅了。
四、材料作文
近幾年來，各地中考作文多以材料作文和話題作文為主。對于材料作文許多同學(xué)感到不好把握，不知該怎么確定中心。有許多同學(xué)反映，自己也讀了不少作文書，作文還是原地踏步。下面，就講解如何運用材料來確定作文的中心，如何從讀范文中提高自己的作文水平。
1、材料作文的多角度立意
拿到一則材料，首先認(rèn)真閱讀，對材料進行細(xì)致分析，做到多角度立意。多角度立意的目的不讓同學(xué)們從幾個角度去作文，而是從不同角度確立中心后，給自己一個可選擇空間。這樣，我們就可以選擇自己最能駕馭的那個角度來寫，多角度立意后，甚至還有可能發(fā)現(xiàn)我們在平常做過相同話題的文章，那只需要靈活轉(zhuǎn)換就好了。
那么怎樣進行多角度立意呢？
首先，要看材料的類型，這里主要講兩種類型的材料作文，這也是最常見的最適合初中生的材料作文。一類是故事類的，一類是提示語類的。
（一）故事類的材料作文
材料一
我曾經(jīng)看見一位老人在寒風(fēng)凜冽中趟過一條河。老人在河邊脫去外衣，頂著衣服一步步走下河去。天氣很冷，河水冰涼，而且水中盡是硌腳的卵石。我喊住老人，說上游有橋，下游有渡船。老人說知道，但他沒有返回，仍然一步一步走向?qū)Π丁?/P>
在老人之前和老人之后，有無數(shù)年輕人也要過河。當(dāng)他們得知距這里10公里的上游有橋，10公里外的下游有渡船之后，年輕人立即離開河邊，或上或下繞道而去，找橋或船去了。有個年輕人，或許嫌路遠(yuǎn)耗時沒有走，他脫下鞋襪走進河里，但當(dāng)冰涼的河水沒過膝蓋時，那人停住了，他又退回河岸，穿上鞋襪繞道而去。
解析：這則材料中出現(xiàn)了三類人：老人、無數(shù)年輕人、有個年輕人。１、如果我們贊成老人的過河方式而反對后兩類人，可以說：要勇于面對生活中的困難；應(yīng)該珍惜時間。２、如果我們贊成無數(shù)年輕人的做法而反對其他兩類人，可以說：要學(xué)會放棄；年輕人要多去體驗。３、如果我們贊同后一個年輕人的做法，我們可以這樣立意：要鄧于嘗試；要量力而行；學(xué)會正確地評價自己；經(jīng)歷是人生的財富。
材料二
19世紀(jì)法國著名科幻小說家儒勒.凡爾納，當(dāng)初他的第一部科幻小說，接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿予付之一炬，他的家人奪過書稿，給他以鼓勵，于是他嘗試著走進第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾讀完小說后，當(dāng)面表示同意出版。這以后，他出版了104篇小說，受到全世界讀者的廣泛歡迎。
儒勒.凡爾納成功了，他成功的原因是很多方面的：他、他的家人、赫哲爾經(jīng)理… …
解析：這則材料中的人物有凡爾納、凡爾納的家人、赫哲爾經(jīng)理。凡爾納被15家出版社退稿后在痛苦氣憤之余，打算將稿子燒毀，對這種做法，我們不贊成，可以有以下立意：要三思而后行；要勇于面對挫折；要相信自己等等。凡爾納第一部作品發(fā)表后，他連續(xù)出版了104篇小說，我們?yōu)樗泻�，因此可以說：勤奮是成就人才的重要因素；是金子總會發(fā)光等等。家人的鼓勵，讓凡爾納振作起來，因此從家人的角度，我們可以這樣立意：要學(xué)會鼓勵。當(dāng)凡爾納振作起來，走進第16家出版社時，赫哲爾經(jīng)理慧眼識真金，當(dāng)即同意出版，從赫哲爾的角度我們可以說：要善于發(fā)現(xiàn)。
