五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)
五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作要求寫與書有關(guān)的話題文章。同學(xué)們?cè)谧x了《竊讀記》《小苗與大樹的對(duì)話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對(duì)讀書有了深刻地認(rèn)識(shí)和感悟。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生圍繞著自己讀書經(jīng)歷中的故事寫一篇文章。在教學(xué)中，我是這樣指導(dǎo)的。
一、首先審清題目，確定寫作主題。
本次習(xí)作的題目是“我和書的故事”。根據(jù)題目我們知道有兩個(gè)要點(diǎn)需要注意。
1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚；
2、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個(gè)“和”字。也就是在文中一定要表達(dá)出與書之間所產(chǎn)生的樂(lè)趣或收獲。不能只強(qiáng)調(diào)書或我如何如何。
審清題目后，還要確定一個(gè)主題：是表達(dá)讀書的樂(lè)趣還是選讀書給自己的收獲等。可以根據(jù)自己的感悟來(lái)選擇。
二、然后注意寫作順序，內(nèi)容充實(shí)。
寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對(duì)于“我和書的故事“這個(gè)話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時(shí)經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間順序來(lái)寫。
無(wú)論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實(shí)感。在敘述過(guò)程中要有真實(shí)事例，這樣會(huì)讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號(hào)、大話、空話等語(yǔ)言來(lái)敘述。
范文：我與書的故事
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五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)
教材分析：教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：說(shuō)寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事；交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄；圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過(guò)或自己的看法。
教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。
2．根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。
確定選題：
內(nèi)容寫我與書的故事
指導(dǎo)過(guò)程：
一、出示小練習(xí)，練習(xí)開頭。
師：想一想，你已經(jīng)讀過(guò)了哪些書，把書名寫出來(lái)。找出一本你最喜歡的書。
我已經(jīng)讀過(guò)的書有：──────────
我最喜歡的一本書是：──────────。
關(guān)于書的成語(yǔ)：見(jiàn)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》第二期，自由讀并背下來(lái)
搜集一些關(guān)于讀書的名人名言。讀一讀下面的關(guān)于讀書的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最最歡那一句詩(shī)。
1．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）
2．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游）
3．問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹）
4．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）
5．立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！�?dú)W陽(yáng)修
6．鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
7．立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
8．非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！T葛亮
9．熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》
10．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！懹�
二、寫法指導(dǎo)
題目選擇：請(qǐng)你從中選擇一個(gè)喜歡的題目，也可以自擬
《我愛(ài)閱讀》《我的讀書故事》《我與書的故事》《讀書拾趣》《書伴我成長(zhǎng)》《我喜愛(ài)的一本書》《樂(lè)在讀書》《書趣》
師：你最喜歡的書，一定會(huì)有讀書的故事的。想一想，你是如何讀的，讀的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，發(fā)生了什么事情，有什么新奇的感受或感悟……
師：先練習(xí)寫一段話，作為文章的開頭。例如：
開頭例文：
1、我愛(ài)讀書。因?yàn)闀屛以鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開闊了視野。書，是我的長(zhǎng)生果。我已經(jīng)讀過(guò)許多書，什么《獅子王》呀，《白雪公主》呀，《奧特曼》呀，還有《烏丟丟的奇遇》《小木頭奇遇記》《安徒生童話》《史記》《愛(ài)麗斯漫游奇境》《丁丁歷險(xiǎn)記》《中國(guó)古典童話精選》……其中我最喜歡的一本書是《烏丟丟的奇遇》，珍藏了我小時(shí)候抹不去的回憶（羅列式開頭）
2、有些人一提起書就頭昏腦脹，認(rèn)為遠(yuǎn)不如看電視、打游戲來(lái)得輕松、愉快，可書對(duì)于我，真是一日不可不看。古人說(shuō)：食可無(wú)肉，居不可無(wú)竹。我改動(dòng)一字，食可無(wú)肉，居不可無(wú)書。書真是我的好朋友。（對(duì)比式開頭）
3、書是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書．“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
結(jié)尾：1、書，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天……
（2）寫作中要注意的問(wèn)題
師：1、本次作文應(yīng)該結(jié)合你的讀書生活來(lái)選材。你可以寫一寫你讀過(guò)哪些書？可以寫一寫你讀書時(shí)的有趣的生活故事�？梢詫懸粚懩阕x書后的收獲或啟迪。
心理活動(dòng)的描寫人物對(duì)話的描寫讀書生活細(xì)節(jié)的描寫
起因（為什么喜歡讀書）→經(jīng)過(guò)（讀書的趣事）→結(jié)果（讀書的收獲和啟發(fā)）
有一首打油詩(shī)說(shuō)“春天不是讀書天，夏日炎炎好睡眠。秋有蚊蟲冬有雪，收拾書包待明年�！笔堑�，季節(jié)會(huì)對(duì)我們讀書有影響；老師、好友、電視也會(huì)對(duì)我們讀書產(chǎn)生影響？甚至我們身體的站、臥姿勢(shì)也會(huì)對(duì)讀書產(chǎn)生影響??讀書、買書、借書、包書、贈(zèng)書、抄書，等等，只要我們閉目一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們讀書的經(jīng)歷一定很多很多�？梢詫憦臅袑W(xué)到了知識(shí)幫助你寫好作文，也可以寫書給了你啟迪，教會(huì)你如何做人，也可以寫書給你帶來(lái)了樂(lè)趣等。
三、佳作引路，章法導(dǎo)寫
請(qǐng)看下面的讀書故事──
例文1、我和書的故事（此頁(yè)NO.7為本文）
例文二：我在讀書中成長(zhǎng)（此頁(yè)第八則為本文）
例文3：我的讀書故事（此頁(yè)第九則為本文）
例文四：我喜歡的一本書
引導(dǎo)品味：
好書不厭百回讀。本文的小作者具體地描述了自己三讀《西游記》的生活經(jīng)歷，一次比一次張見(jiàn)識(shí)，一次比一次有收獲。第一次只是覺(jué)得好玩，“收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟”；第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。第三次看《西游記》“不像是在看書，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。”文章采用了總分總的構(gòu)思章法，顯得條理清楚，寫出自己讀書過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)和生活情趣。
我的讀書故事(第十二則為此文)
