優(yōu)秀作文《流淚的蝴蝶》評點：珍惜擁有�！ �
流淚的藍蝴蝶
作者:炎冰
月色很濃很濃，但月光是柔和的，它靜靜的瀉在一個憂郁的背影和那一片大地之間，確切的說，是一個女孩子和大地的合體。女孩獨自穿梭于星空下，醞釀著那早已干涸的雙眼。自從女孩進了一所陌生的高中，她的快樂之門從此關(guān)閉。所以，女孩很孤獨，因為孤獨，女孩開始相信“緣份”這個名詞，開始一個人面對前方的迷茫輕輕的呼喚：
“楓，琪，你們在哪兒？”心理的淚從臉頰落下。
（景物描寫突出月色的寧靜柔和，烘托了女孩的憂郁與孤獨，她的呼喚更突出了她孤獨的心理。開篇感人，把讀者帶入了女孩內(nèi)心世界。）
突然這時，女孩的面前變得一片光亮，刺的女孩無法睜開雙眼。慢慢地，光不再那么的刺眼，女孩試著把雙眼睜開，她發(fā)現(xiàn)面前站著一個手拿星棒，身著粉衣的女子，正沖著她淡淡地笑。
（這個“光亮”設(shè)計的巧妙，將女孩的內(nèi)心照亮。）
“你是？……”女孩很疑惑。
“我是星憶女神。你有什么心愿？我可以幫你完成�！迸衿届o的答道。
“是真的嗎？”女孩顯得很興奮，“你真的可以幫助我嗎？”
“當然。你有什么心愿？盡管說好了。”女神笑道。
“我，我想，我想見我的兩個朋友，可以嗎？”
“當然可以。我現(xiàn)在會把你變成一只蝴蝶，你可以很快找到他們，而他們不會輕易的發(fā)現(xiàn)你。但是有一點，你一定要記住，明晚七點之前，你必須回到你現(xiàn)在所在的地方，我會將你變回人形，否則你一輩子就只是一只蝴蝶了�！闭f罷，女神將手中的星棒一揮，女孩便化作了一只藍色的蝴蝶。蝴蝶在空中繞了幾圈，便飛走了。
（星憶女神將女孩變成蝴蝶讓她找到朋友，實現(xiàn)愿望。）
女孩飛到了楓的學校。那時，楓的學校正好下課。人群中，女孩發(fā)現(xiàn)了剛從教室里走出來的楓。
“楓�！迸⒔械�。但是楓聽不到，因為女孩僅僅的只是一只小小的蝴蝶。女孩只好落在了楓的肩膀上，默默的陪伴著他。楓到了樓下，和其他同學開始了一天一次的體操訓練。女孩靜靜的呆在他的肩膀上，望著那張熟悉的面龐，女孩仿佛又回到了從前，她沉醉在那幸福的一瞬間。
（女孩看到了楓，看到了她那張熟悉的面龐，感覺到了幸福。）
“楓，你好嗎？”女孩在心中默默的問道。緊接著，女孩流下了辛酸的眼淚。但是依然，楓感覺不到。他甚至不曾知道，有一只小小的蝴蝶在他的肩膀上棲身過。停留了一小會兒，女孩飛走了，沒有回頭，女孩試圖不再留戀。
（女孩想要與楓交流，但楓感覺不到，女孩感到辛酸，于是飛走，試圖不再留戀。）
女孩飛啊飛，終于飛到了琪所在的學校。第一眼，女孩便看到了琪燦爛的笑臉，女孩又一次落在了琪的肩膀上，琪同樣沒有發(fā)現(xiàn)這只毫不起眼的蝴蝶。琪依舊與她的新朋友們嬉戲打鬧著。
（飛到琪的肩膀上看到了琪燦爛的笑臉，琪也沒有感覺到。）
“琪，看得出來，你現(xiàn)在挺開心的，不再是以前的那個心事重重的女孩子了，我真為你高興。你還記得曾經(jīng)我們所擁有的快樂嗎？我們一起打鬧，一起學習，一起論天地友情… …”說著說著，女孩再一次流下了眼淚。這一次，是傷心的淚。可是，誰又會去在意一只流淚的蝴蝶呢？
（女孩在用心與琪交流，回憶過去的快樂，過去的友情，但也因琪沒有感覺到而傷心。）
女孩始終在琪的肩膀上站著，站著，直到一個長遠的聲音從天邊傳來，是星憶女神的召喚：
“回來吧！時辰就要到了�！�
女孩躊躇了一會兒，便飛走了，依然沒有回頭。女孩來到了女神的面前。女神對她說道：
“現(xiàn)在，我可以將你變回人形了。”
（星憶女神要女孩變回人形。）
“不！”女孩突然叫道，“就讓我做一輩子的蝴蝶吧�！�
（女孩為了得到友情，回到從前，她做一輩子的蝴蝶。）
“呤…呤…呤…”
“可兒，該起床了�！卑橹[鐘的節(jié)奏，一個女人的聲音傳了進來。
女孩猛地起身，才發(fā)現(xiàn)，原來這只是一場夢。女孩擦了擦額頭上的汗，便下床忙事去了。
（可兒發(fā)現(xiàn)前面所述全是一場夢，令人回味與思考）
不久，女孩的學校舉行了一年一度的畫展。展覽會上，一幅水粉畫引來無數(shù)人駐足觀望。畫上畫的是一只流淚的藍蝴蝶，畫的旁邊還添有一段小字：
在這個世界上/
你在乎的/
不在乎的/
你銘記的/
你淡忘的/
一切的一切
/都無所謂/
只要你知道/
你擁有過/
你擁有著
小字旁，落著女孩的名字。
那幅畫，是特等獎。
朋友，你的肩膀上有蝴蝶嗎？
（最后的一幅畫一首小詩點明了本文的主題，只要曾經(jīng)擁有就是幸福，其他什么都無所謂，也提醒讀者要關(guān)注珍惜身邊的擁有。）
點評：一、本文主題深刻。不僅在乎曾經(jīng)的擁有，而且也需要關(guān)注珍惜曾經(jīng)的擁有。這一立意讓人回味與反思。二、用夢的形式展示自己的孤單與對往日友情的渴盼，吸引讀者，易于引起讀者情感上的共鳴。三、語言生動，景物描寫有力地烘托了人物的心情，語言描寫與心理描寫生動地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。
