優(yōu)秀作文《沉默的父愛》評點：沉默的背后是滿腔的愛。
沉默的父愛
北京考生
6歲。
操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。
（男孩6歲時學習騎自行車時，父親的冷漠。男孩學騎車，父親站立一旁；男孩摔哭，父親冷漠；男孩渴望父親的鼓勵和擁抱，父親冷漠；男孩又一次嘗試，父親離開；男孩又一次摔倒，父親回頭、手在顫抖；男孩站起，父親離開。這一個個的細節(jié)，既突出父親的冷漠，更讓我們看到了父親冷漠背后的愛。）
16歲。
禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。
（男孩16歲時，父親沒有將他送上獎臺，而是上臺將獎杯交給后臺的老師，然后離開。父親的冷漠讓男孩流淚。）
昨天。
校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……
（青年昨天與父親告別，父親依然表現(xiàn)得很沉默。但這次描寫父親的外貌突出了父親的的年老，父親將手伸向自己兒子的動作，則表現(xiàn)出了父親復雜的內心。父親在拐角的回頭更加突出了父親內心激烈的沖突。）
今天。
考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
（今天，“我”在考場上感受到了父親沉默背后的愛，表達了對父親的感激與驕傲。）
沉默的父愛———我很感激它。
（最后點明主題。）
簡評：
一、從“沉默”這一角度表現(xiàn)父親的愛，正是父親的沉默使“我”健康成長，使“我”變得優(yōu)秀。而父親的“沉默”的背后卻是滿腔的愛。二、構思新穎。按年齡從小到大安排材料，既表現(xiàn)出每一過程中父親的表現(xiàn)，也表現(xiàn)出了“我”的成長進步，從而突出“我”對父親沉默的感激與驕傲。三、每一部分都用父親的腳步作結，既相互照應又突出父親的形象。四、細節(jié)描寫揭露人物內心世界。“父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖�！薄罢酒鹕恚呦蜃约旱膬鹤�，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。”“顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子�！边@些細節(jié)無不將父親的形象立體化，使讀者如見其人。
