中考作文《當(dāng)告別初中生活的時(shí)候》點(diǎn)評：告別是一種傷感的別離，三年的故事留于記憶中，三年的情感藏于每個(gè)同學(xué)心中。

當(dāng)告別初中生活的時(shí)候

后天就要離開這座相處了三年的建筑，離開我的初中生活。（開篇照應(yīng)了題目，點(diǎn)明了告別。但“離開這座建筑”過于直白，沒有美感。）

中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰也無心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于是大家就真的沒有再見過面。三年后的今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測，該不會又像三年前的那場告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？（此時(shí)的分別恍如三年前的分別，引起讀者的共鳴，尤其是對于“再見”的解釋，讓人對這次的分別更加傷感。）

初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。（概括地回憶了初中三年的生活及個(gè)性發(fā)展。）

這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過來了。（對初中三年做了概括，但由于沒詳細(xì)描寫而顯得空洞了一些。）

那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。（用排比的修辭方法，很有氣勢地寫出過去的那些天真單純的日子，讓我們看到了作者過去的生活，較為具體。）

都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。（直接抒發(fā)了這些回憶的美好和對那時(shí)生活的留戀。）

如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過逆反卻始終不肯承認(rèn)過錯(cuò)的小丫頭；我早已長成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。（概括了“我”的成長與進(jìn)步。）三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。（再次表達(dá)對三年來一切消逝的無奈。）

再見，我的初中生涯！（一句話浸透著無盡的情感。）

點(diǎn)評：

一、當(dāng)告別初中生活的時(shí)候，作者回憶了初中三年的生活，回憶了那時(shí)的天真單純，抒發(fā)了對那些情感與生活的不舍。情感真摯，引起每位讀者的共鳴。

二、在回憶過程中，使用的是概括敘述的方式，剪影式地回憶了三年生活。但還需幾個(gè)有典型意義的事件來以點(diǎn)帶面，由小見大地表達(dá)主題，給人以具體的意象與情感。

三、第四段的概括得不到第三段的支持，因此顯得空洞。