中考滿分作文《荷花香里語文課》評點：人與自然的和諧統(tǒng)一就是語文。
荷花香里語文課
【題目具有文采，具有語文氣息】
語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。人生于自然，感悟于自然，創(chuàng)作于自然。自然，是語文學(xué)習(xí)最博大的課堂。
【開篇指出自然是語文學(xué)習(xí)的最博大的課堂，總領(lǐng)了全文】
郊外，那一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語文課。
【把自然限定在了荷花，這就使得作者有內(nèi)容可寫，不至于空泛】
那是一池靜立著的荷花，七八月的風(fēng)，輕輕地拂過水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花，續(xù)著這個和諧而又安詳?shù)膲簟Ｌ炜詹恢醯�，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因為見了那花兒而羞澀了吧。
【荷花與風(fēng)與水構(gòu)成了和諧而又安詳?shù)膲�。用擬人手法寫出了荷花嬌嫩美麗，寫出了天空的多情與柔情】
此時，對岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢中。時而行人路過，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松弛了，煩躁的心變得柔和溫暖了，那一池荷花，以驚人的魅力感染著身邊的一切。但是，你若見到那池荷花，絲毫不會驚異那強大的感染力竟源于這么小的荷花。
【青草伏在地上，行人腳步舒緩神情松弛，心態(tài)變得柔和溫暖，所有這一些是荷花感染的。】
荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角。你甚至?xí)岩赡鞘欠袷乔宄苛粝碌穆吨椤＝�，蜻蜓繞著荷葉來回飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體。此刻，你已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬里對荷花的期待，領(lǐng)悟了身心與自然融為一體的高尚境界。
【郁郁蔥蔥的荷葉與荷塘融為一體，與蜻蜓融為一體，這就使人的身心與自然融為一了一體。】
在這片荷塘中，最惹眼的莫過于那幾朵潔凈的荷花，它雖然沒有完全綻放，卻給我?guī)韽娏业囊曈X沖擊。每一朵荷花都晶瑩剔透，仿佛被洗滌一般，那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的霞云，被刻在了白云上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就如在潔白無暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場景嗎？這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動，透徹地領(lǐng)悟了這一句中那激動不已的心情，品味了語言的無窮奧妙。
【由眼的荷花想到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的場景，讓“我”品味到了語言無窮的奧妙�！�
這并不寬闊的荷花淀，這并不豐美的水域，這么多日子，一直為我講著一堂認(rèn)識自然、體味人生的語文課。它，給予我如此深沉的感觸，讓我領(lǐng)悟了語文學(xué)習(xí)的博大精深。
【總結(jié)全文，點明主題，荷花淀讓“我”體味人生，讓“我”領(lǐng)悟到了語文學(xué)習(xí)的博大精深�！�
評點：一、何謂語文？不僅僅是生字與課文，更是我們的人生。語文的外延與生活的外延相等。能夠把人與自然融為一體就是語文。本文作者深刻地認(rèn)識到了這一點，作者借小小的荷花淀寫出了荷花與天空與風(fēng)與水與行與草與蜻蜓融為了一體，于是體味到了身心與自然融為一體的美好。而又由荷葉荷花想到了語言的魅力，這些都無疑是語文。二、語言生動，描寫細(xì)膩，尤其是前半部分，把自然的和諧統(tǒng)一表現(xiàn)得淋漓盡致。三、最后點明主題部分顯得籠統(tǒng)了一些，也應(yīng)具體到語文的一個方面中來，與文章主題相和。
