優(yōu)秀作文《撫摸遠去的童年》評點：童年不再，懷念童年
撫摸遠去的童年
廣東省佛山市順德區(qū)容桂容里中學 初三（11）班 關穎熒
小草，漸漸綠了；樹，漸漸茁壯了；鳥兒，漸漸會飛了；人，漸漸長大了；它，亦漸漸老了；童年，漸漸遠去了。
【用排比的修辭，寫出時光的流逝，語言活潑�！�
綠茵茵的草地，記述了我與它的故事；破舊的秋千，寄寓了我與它的情懷；早已穿洞的澡盆，留下了我與它的點滴。如今，撫摸著這些事物，昔日的情景涌進腦里。
【撫摸兒時的玩伴就是撫摸自己的童年，這一段總領了下文】
“多莉，多莉，快來呀，快來追我呀！”我叫著。多莉是我童年時最好的玩伴，我與它共同奔跑，共同玩耍。我們以前時常在草地上奔跑，累了，跑不動了，就躺在草地上曬太陽。有一次，我摔倒了，它跑了過來，聞了聞，舔舔我的臉，有“嗚嗚”地哼著。我突然坐起來，嚇了他一跳，退后了幾步，見我沒事又“汪汪”地吠著，好像在責怪我嚇了他一樣。
【“我”與多莉在草地上玩耍，多莉的動作表現了它與“我”情感�！�
那時，公園新添了一架秋千，我坐上去，自己玩耍著，它卻只能在旁邊羨慕地看著。我停下來后，它便站了起來，搖頭擺尾地向我走來，在我的腳邊蹭兩蹭，又抬頭叫一叫“主人主人，我也想玩，給我玩一下嘛！”看著它這可愛的樣子，我不由自主地給它“讓座”。它趕忙跳上去，但是一跳到板上，搖來晃去，重心不穩(wěn)，整個身體往前傾，便落了下來。它又不肯放棄，一次又一次地跳，卻一次次失敗。看著它那著急的樣子，連我都替它著急了。我連忙把它抱上去，輕輕地搖著秋千，它便很愜意地享受著。但我一用力，它便會“滑”下來，然后對我“汪汪”大叫。我想讓秋千晃高些，但又怕它滑下來，便抱著它，扶著鐵鏈，讓奶奶幫我們搖秋千。每一次，它都在我懷里瑟瑟發(fā)抖，害怕極了，我便抱緊了它，對于多莉來說，這樣的高度就像是要沖上云霄！
【“我”教多莉玩秋千，描寫生動，多莉搖頭擺尾，抬頭叫一叫，身體前傾等等動作都表現了多莉的可愛，而“我”幫助則表現了“我”的多莉的喜愛】
“每次都玩得一身臟！”一進門就被媽媽說了，讓我們倆洗完澡才吃飯。我把它放在已經調好的溫水里，它掙扎著，水花四濺，我便把它從澡盆里救出來。可是它好不習慣，不停地甩動身子，弄得我渾身都濕透了。我?guī)退ㄉ舷阍�，幫它搓洗著身子，耳朵、小爪子內的縫隙也要洗干凈�？伤褪遣宦犜挘軄砼苋�，幸好衛(wèi)生間不大，它跑到哪兒我都能捉住。
經過一番艱苦奮斗，我終于幫它洗完澡，吃上了飯。辛苦的一天卻是無比的開心！
【“我”幫多莉洗澡，很是生動，它掙扎，逃跑，“我”給它抹香皂、搓洗身子等等足見我們的親密】
但如今，撫摸著這些事物想起那些年間的事，看著多莉逐漸老去，不能再陪我玩耍了。我知道，人，漸漸長大了；童年，亦漸漸遠去了……
【最后感慨童年遠去，照應開頭，突出主題】
點評：一、作者用多種描寫手段將童年時與多莉之間的故事生動地寫出來，表現了當時的快樂，也表達了對童年的懷念。懷念童年，就是懷念童年時的人和事。二、結構清晰。先感慨童年的遠逝，然后用三個句子構成一組排比句，總領了童年的三個故事，最后照應開頭，再次抒發(fā)懷念之情。三、描寫生動，語言活潑，將“我”與多莉之間的親密情感生動地表現了出來。
