優(yōu)秀作文《初中，快結(jié)束了；中考，快來(lái)了》評(píng)點(diǎn)：堅(jiān)毅地面向未來(lái)　　

初中，快結(jié)束了；中考，快來(lái)了。

走過(guò)一半，驀然回首，淚水濕透了我的眼眶。

【回首過(guò)去，“我”流出了淚水，吸引讀者引起讀者閱讀興趣】

走過(guò)的路布滿了我的腳印。有跌倒的腳印，有嬉戲的腳印，有堅(jiān)實(shí)的腳印……我心底的酸楚好似走過(guò)的路一樣綿長(zhǎng)無(wú)盡，剪不亂，理還亂，拂去又來(lái)。

【回首走過(guò)的路，酸楚無(wú)盡】

往事如煙，輕輕掠過(guò)，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡。我看著我的腳印，只覺(jué)得熟悉，卻又想不起來(lái)�！澳悄_印隱藏了些什么事呢？”可沒(méi)有人回答我�；蛟S這些事只是“兩點(diǎn)一線”的大河中的浪花，猶如曇花一現(xiàn)，不曾在我的腦海中刻下它的印記。

【留下的腳印就如曇花一現(xiàn)，沒(méi)有在“我”的腦海中刻下印記】

冰冷的雨點(diǎn)代替了微暖的斜暉，無(wú)聲地潑灑著，敲打著我那顆溢滿酸楚的心。我走過(guò)的路上的腳印漸漸褪去，取而代之的是平坦。我不忍再望，我欲哭無(wú)淚。“難道我不能再眷戀往事了嗎？”我仰天吶喊！

【語(yǔ)言生細(xì)形象，寫出了雨點(diǎn)的特點(diǎn)以及作用，它洗去了腳印，使自己不能再眷戀】

我睜開(kāi)眼睛，看著即將要走過(guò)的路，看不見(jiàn)終點(diǎn)的路。我不敢走下去，走到看到這條路的終點(diǎn)。

【過(guò)渡】

冰冷的雨點(diǎn)化作刺骨的冰凌，向我砸來(lái)！我卻一動(dòng)不動(dòng)，任憑冰凌肆虐。

【看前方心中充滿了冰冷】

刺骨的冰凌化作寒心的冰流，裹脅著我向前方涌去。我抵抗不了冰流，能做的，是合上我那雙早已溢滿淚水的眼睛。

【只能合上雙眼，面對(duì)前方】

一次次的冰流，逼迫著我前進(jìn)，不讓我有眷戀往事的機(jī)會(huì)。的確，我真的抵抗不了冰流，只能順著冰流的方向望向那已近在咫尺的終點(diǎn)，那名字叫作“中考”的終點(diǎn)……

【再次用比喻的修辭，強(qiáng)調(diào)“我”的被逼無(wú)耐】

唯一掙脫冰流的方法，就是走在冰流的前面。那時(shí)，在微暖的斜暉下，心中又溢滿了無(wú)盡的酸楚。

【酸楚占據(jù)著“我”的心】

“與其被冰流裹脅，不如豁達(dá)面對(duì)！”我內(nèi)心深處的某個(gè)聲音喊道。

【這一聲音突出了主題】

我忽然感覺(jué)身后那股寒意蒸發(fā)了，冰流退潮了。取而代之的不是微暖的斜暉，而是耀眼的陽(yáng)光！我心中猛然振奮了起來(lái)。

【當(dāng)豁達(dá)面對(duì)時(shí)，心中便充滿了陽(yáng)光，便振奮了起來(lái)】

“與其惆悵地面對(duì)往事，不如堅(jiān)毅地面對(duì)未來(lái)！”我大喊著！

【突出堅(jiān)毅】

是的，三年美好的初中生活快要結(jié)束了，眷戀之情不禁油然而生。

【本段的情感與本部分不協(xié)調(diào)】

可是，你要記住的是：人生的價(jià)值不在于走過(guò)的路，而在于前方，前方那刻著字的終點(diǎn)！

我對(duì)自己說(shuō)道。

【深化了主題】

點(diǎn)評(píng)：一、面對(duì)即將到來(lái)的中考，既有對(duì)往事的留戀或酸楚，也有對(duì)未來(lái)的恐懼害怕，但如果能夠勇敢面對(duì)不選擇逃避就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)光輝的自己。這一主題對(duì)現(xiàn)在的中學(xué)生有啟示作用。二、語(yǔ)言生動(dòng)形象，意象鮮明。過(guò)去的腳印被雨水沖蝕，沒(méi)必要留戀，面對(duì)前方自己被冰流逼迫，充滿恐懼。但如果豁達(dá)、堅(jiān)毅一些前方就會(huì)充滿陽(yáng)光。三、對(duì)心理感受寫得詳細(xì)充實(shí)，如果能有具體的學(xué)習(xí)情形會(huì)更好一些。