優(yōu)秀作文《門外的那枝梅花》評點(diǎn)：做風(fēng)雪中的舞者
門外的那枝梅花
59班 錢程
梅花香自苦寒來。
——題記
【題記引用格言點(diǎn)明主題】
北風(fēng)呼呼地刮著，刮在臉上，生疼。雪花在空中打著旋兒。我背著書包一步一步向家的方向挪去。一滴滴淚水不爭氣地從我眼眶中涌出來……
【描寫了風(fēng)大雪的環(huán)境，烘托了“我”內(nèi)心的痛苦�！芭病弊钟玫脺�(zhǔn)確，表現(xiàn)出“我”考試失敗后內(nèi)心的痛楚�！俊 �
推開家門，媽媽迎了出來，溫柔地說：“凍壞了吧，快進(jìn)屋里暖和暖和�！蔽业吐曊f：“這次考得成績不理想，為什么迎接我的總是失敗……”母親拍拍我的肩膀說：“洗洗手，先吃飯吧�！背粤孙�，母親說：“正下著雪，去看看雪景吧�！币�?yàn)樾那椴缓茫覉?zhí)意不去，在母親的一再要求下，我和母親走出了家門。
【媽媽還是一如既往地關(guān)心“我”�！皽厝岬卣f”“拍拍”這些詞語都準(zhǔn)確地寫出了母親對“我”的理解與關(guān)愛。最后一句引了下文】
這時(shí)，北風(fēng)正猛烈地撕扯著大地，鵝毛似的雪花沸沸揚(yáng)揚(yáng)地飄落。地上已經(jīng)有厚厚的一層雪了。我和母親在雪地里走著，來到了門外的梅花樹下�！翱�！”母親指著那一枝梅花說。
【用擬人手寫法寫風(fēng)，用比喻的手法寫雪花，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)猛雪大，這些環(huán)境從側(cè)面襯托了梅的精神】
只見一大片梅花在風(fēng)雪中傲然怒放，不！她是在與雪花嬉戲。那紅與白相互映襯著，閃著迷人的光彩。一點(diǎn)點(diǎn)紅色如同一個(gè)個(gè)圣火，悄悄地融化了冬天。
【用擬人和比喻的寫法生動(dòng)形象地寫出梅花在雪中的美麗�！芭c雪花嬉戲”突出了梅在惡劣環(huán)境中的快樂，突出了梅不畏風(fēng)雪的精神】
枝頭上，那紅色的小花在斗寒爭艷，有的小巧玲瓏，憨態(tài)可掬；有的裊裊娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足。
【描寫梅花的小巧秀美的特點(diǎn)，更表現(xiàn)了冬梅的精神，能夠在寒冬中綻放笑顏，突出了她的堅(jiān)強(qiáng)樂觀】
“你有沒有聞見那香味？”母親說。是啊，像打翻了香料瓶子似的，芳香馥郁，香氣繞鼻，仿佛連思緒也染香了。
【把這種香的描寫單獨(dú)成段，突出了香的濃郁�！俊 �
母親語重心長地說：“冬梅用盡它全身的力氣在于寒冬挑戰(zhàn)著，它不屈服，它要在寒冬綻放笑顏。”
【母親的這句話點(diǎn)明了冬梅的精神，但點(diǎn)得不夠準(zhǔn)確，前文描寫中沒有突出冬梅在用全身力氣挑戰(zhàn)，相反她們很快樂。所以改為“冬梅不畏嚴(yán)寒，在寒冬中綻放笑臉，永遠(yuǎn)是那么快樂”還好一些】
我似乎懂得了……
【含蓄地表現(xiàn)了“我”受到了教育】
回到家中，坐在書桌前做起了在學(xué)校沒有完成的數(shù)學(xué)題，我也想做一枝在風(fēng)雪中舞蹈的梅花。
【最后深化主旨，突出“我”受教育后的具體行動(dòng)】
點(diǎn)評：一、本文寫“我”看到了風(fēng)雪中的梅花而擺脫了因失敗而帶來的苦惱，變得堅(jiān)強(qiáng)樂觀起來。這一主題很有現(xiàn)實(shí)意義，對現(xiàn)在中學(xué)生很有啟發(fā)。二、托物寓意的寫法很成功，對風(fēng)雪中梅花的描寫很細(xì)致，突出了梅花的樂觀精神。三、個(gè)別語句需要斟酌，把梅花的精神與梅花的形象結(jié)合起來�！ �
