高適《燕歌行·并序》閱讀訓練附答案

【原文】：

開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示。適感征戍之事，因而和焉。

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旗逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。

身當恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。

鐵衣遠戍辛勤久，玉著應啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊風飄搖那可度，絕域蒼茫更何有。

殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。

君不見沙場爭戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

【閱讀訓練】：

一、這首詩主要的表現(xiàn)手法是什么？

二、請鑒賞“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”一句。

三、“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個意象營造怎樣的意境？

四、為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？

【參考答案】：

一、⒈善于描寫邊塞風光，渲染戰(zhàn)爭氣氛；情景交融，表現(xiàn)了士兵內(nèi)心的悲苦之情。

⒉運用對比手法，深化作品主題；

⒊七言歌行，參用律句，形成音調(diào)之美。

二、運用鮮明的對比，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對照來寫，雖無任何議論，但情感和觀點卻得以顯露，充滿了憤怒和諷刺。

三、  荒蕪、衰敗、冷落、凄涼、雄渾、深遠的意境，有著鮮明的邊塞特點的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。

四、  李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。

將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活