梅堯臣《蘇幕遮·草》原詩(shī)、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案
【原文】
蘇幕遮·草
梅堯臣
露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天 曉。獨(dú)有庾郎 ①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。
接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽(yáng)，翠色和煙老。
【注釋】
梅堯臣，字圣俞，宣州宣城人，一生經(jīng)歷坎坷，屢試不中，仕途極不得意，僅僅任過州中主簿等職；
①庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。
【翻譯】
堤壩上的綠草含水帶露，遠(yuǎn)處的房屋在如煙春色的掩映下若隱若現(xiàn)。雨后天色變晴，江水開闊，到處都是萋萋的芳草。離鄉(xiāng)宦游的才子年少成名，他穿上及地的青色章服，衣服顏色與嫩綠的草色互相映襯，十分相宜。
芳草把路邊一個(gè)又一個(gè)的長(zhǎng)亭連接起來(lái)，使得遠(yuǎn)道凄迷。那萋萋的芳草，仿佛是在埋怨宦游的王孫公子已經(jīng)忘記了歸期。眼看梨花落盡，春天馬上又要過去了。日光漸暗，暮靄沉沉，那翠綠的春草也似乎變得蒼老了。
【賞析】
《蘇幕遮·草》是宋代文學(xué)家梅堯臣的詞作。此詞上片以綺麗之筆，突出雨后青草之美；下片以凄迷之調(diào)，突出青草有情，卻反落入蒼涼之境。全詞通過上下片的對(duì)照，抒發(fā)了作者的惜草、惜春的情懷，寄寓了作者的身世之感，形象鮮明突出，意境深遠(yuǎn)含蓄，耐人尋味。
這首詠草詞雖不著一“草”字，卻用環(huán)境、形象、神態(tài)的描繪，將春草寫得形神俱備。詞中，上片以綺麗之筆，突出雨后青草之美。長(zhǎng)堤上綠草平整、露光閃爍；遠(yuǎn)處的別墅如煙綠草掩映下若隱若現(xiàn)。雨后萬(wàn)物澄徹、江天開闊的明媚物象，活畫出濃郁的春意和蓬勃的生機(jī)，雖不著一“草”字，卻用環(huán)境、形象、神態(tài)的描繪，將春草寫得形神俱備。作者描摹出春草的芊綿可愛，用遍地春草映襯出宦游少年的春風(fēng)得意。
此詞上片起首兩句寫長(zhǎng)堤上綠草平整、露光閃爍；遠(yuǎn)處的別墅如煙綠草掩映下若隱若現(xiàn)。接下來(lái)一句總寫芳草萋萋�！坝旰蠼鞎浴保怯锰囟ǖ淖罴循h(huán)境來(lái)點(diǎn)染春草的精神，通過雨后萬(wàn)物澄澈、江天開闊的明媚物象，活畫出濃郁的春意和蓬勃的生機(jī)，為下文“少年”的出場(chǎng)作鋪墊。“獨(dú)有庾郎年最少”三句，由物及人，由景入意�！扳桌伞北局糕仔�。庾信是南朝梁代文士，使魏被留，被迫仕于北朝。庾信留魏時(shí)已經(jīng)四十二歲，當(dāng)然不能算“年最少”，但他得名甚早，“年十五，侍梁東宮講讀”（《庾開府集序》）。這里借指一般離鄉(xiāng)宦游的才子�！案@地春袍”，指踏上仕途，穿起拂地的青色章服。宋代六、七品服綠，八、九品服青。剛釋褐入仕的年輕官員，一般都是穿青袍。春袍、青袍，實(shí)為一物，用這里主要是形容宦游少年的英俊風(fēng)貌�！澳凵讼嗾铡保改劬G的草色與袍色互相輝映，顯得十分相宜。以上，作者描摹出春草的芊綿可愛，用遍地春草映襯出臣游少年的春風(fēng)得意。
詞的下片轉(zhuǎn)而抒寫宦游少年春盡思?xì)w的情懷。過片二句化用李白《菩薩蠻·平林漠漠煙如織》詞末二句“何處是歸程？長(zhǎng)亭連短亭”之意。接下來(lái)兩句，詞人流露出對(duì)宦海浮沉的厭倦，用自怨自艾的語(yǔ)調(diào)表達(dá)了強(qiáng)烈的歸思。“落盡梨花春又了”，化用李賀《河南府試十二月樂詞·三月》詩(shī)句：“曲水飄香去不歸，梨花落盡成秋苑。”以自然界春色的匆匆歸去，暗示自己仕途上的春天正消逝。結(jié)拍兩句渲染了殘春的遲暮景象。全詞結(jié)尾處的“老”字與上片“嫩”字遙相呼應(yīng)。于春草的由“嫩”變“老”之中，暗寓傷春之意，而這也正好是詞人嗟老、倦游心情的深刻寫照。
梅堯臣在藝術(shù)上主張“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”（歐陽(yáng)修《六一詩(shī)話》引）。這首詞用“平”“煙”“萋萋”，狀草之形；用“碧”“嫩”“翠”，狀草之色；又用映襯手法傳寫出草之神與情，或?qū)嵒蛱�，都鮮明如畫，歷歷在目。詞中抒寫了作者初仕的得意情態(tài)和后來(lái)倦于宦游、春末思?xì)w的苦悶心緒，但都非常含蓄，只是在精心描繪的意境中微微透出，讓讀者于言外得之，因此這是一首較好地體現(xiàn)了作者自己的藝術(shù)主張的佳作。
【閱讀訓(xùn)練】
1．詞中“老”與“嫩”兩字遙相呼應(yīng)，耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明它們各自的表達(dá)效果。（4分）
2．這首詞突出運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(4分）
3．下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．上闋前四句表現(xiàn)濃郁的春意和蓬勃的生機(jī)，為下文少年的出場(chǎng)作鋪墊。
B．“窣地春袍”，指拂地的青色官服，這里用來(lái)表現(xiàn)宦游少年的風(fēng)采。
C．作者用擬人手法寫；草對(duì)王孫的埋怨，表達(dá)了自己對(duì)投身仕途的厭倦。
D．“翠色和煙老”寫詩(shī)人想象自己回歸故里，在草色與炊煙中慢慢老去。4.這首詞寫草用了怎樣的表現(xiàn)手法？上下闕各寫出了草的什么特點(diǎn)？（3分）
5、 歐陽(yáng)修認(rèn)為梅堯臣的詩(shī)詞在藝術(shù)上常常是“含不盡之意于言外” （《六一詩(shī)話》）。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析這首詞的這一特點(diǎn)。（4分）
6．這首詠草詞雖不著一“草”字，卻將草寫得形神（外形特點(diǎn)和內(nèi)蘊(yùn)情感）俱備。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，寫出對(duì)草之“形”“神”的理解。（5分）
7.“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
8.綜觀全詞，作者表達(dá)了怎樣的思想情感？
9.詞人在詞中借“草”這一意象表達(dá)出復(fù)雜的情感，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要闡述。（4分）
10.在詞中，詞人主要借助于怎樣的表達(dá)技巧來(lái)表現(xiàn)其復(fù)雜的感情，請(qǐng)予以簡(jiǎn)要闡述。（4分）
【閱讀答案】
1.“嫩”突出了草色的嫩綠和生機(jī)勃勃，（1分）與袍色互相輝映，襯托出臣游少年的春風(fēng)得意。（1分）“老”寫出了晚煙迷蒙，殘春遲暮的景象。（1分）表現(xiàn)了詞人傷春嘆老，倦游思?xì)w的苦悶心情。（1分）
2.①寓情于物：將初入仕途的年輕人躊躇滿志，英姿勃發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游，春末思?xì)w的苦悶情緒寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。②對(duì)比：將初春之草的生機(jī)逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比，暗含傷春之意。③襯托：春草的芊綿可愛，用遍地春草映襯出臣游少年的春風(fēng)得意。（4分，答出2條即可。其中手法確認(rèn)、分析說(shuō)明各2分）
3.D【解析】應(yīng)為“暗寓傷春之意，是詞人嗟老、倦游心情”。
4.①繪形繪色。這首詞用“平”“煙”“萋萋”，描 寫出草的形態(tài)；用“碧”“嫩”“翠”，描寫出草的顏色。 ②對(duì)比、襯托的手法。詞人在上下闕分別寫草色的“碧” “嫩”和“翠色和煙老”形成鮮明的對(duì)比。（3 分。答出 其中一種手法即給 1 分，答出上下闋特點(diǎn)“碧”“嫩”和 “萋迷”“翠色如煙老”各1 分，共2 分。）
5.詞中抒寫了作者初仕時(shí)的得意情態(tài)和后來(lái)倦于宦游、春末思?xì)w的苦悶心情（能答出倦于宦游和春末思?xì)w其中一點(diǎn) 的可得 2 分），但都非常含蓄，只是在精心描繪的意境中 （或說(shuō)在上下闋景物的對(duì)比描寫中，或說(shuō)寓情于景，以草 喻人、以草襯人的寫法）微微透出，讓讀者于言外得之。 （5 分。答出所含“不盡之意”給2 分，手法1 分，有簡(jiǎn) 要分析給2 分。）
6.【答案要點(diǎn)】“形”寫出“茂盛”和“綠”即可（每點(diǎn)1分）。“神”寫出初入仕途的春風(fēng)得意1分，寫出傷春之情1分，寫出倦游思?xì)w1分。
【答案思路】作者在上片先寫眼前的長(zhǎng)堤綠草平展、閃爍，遠(yuǎn)處的別墅在煙靄中若隱若現(xiàn)，寫出了春天綠草的美麗與可愛。接著寫雨后綠草生長(zhǎng)的茂盛的景象，勾勒出了春天充滿勃勃生機(jī)的畫面。最后由物及人，由景入意，以一個(gè)“嫩”字，與“春袍”相映襯，刻畫了初入仕途，春風(fēng)得意的離鄉(xiāng)宦游的少年才子的形象。詞人在下片分別以“迷”“怨”“落”“老”四字，流露出對(duì)宦海浮沉的厭倦，暗示自己仕途上的春天正消逝。一個(gè)“老”字與上片的“嫩”字相呼應(yīng)，即抒發(fā)了作者對(duì)綠草的情懷，也寄寓了詞人傷春之意和倦游思?xì)w之感。整首詞形象鮮明，意境含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。
7.①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫景和寫人貫通起來(lái)，使全篇內(nèi)容和諧自然。③突出初春之草的生機(jī)逼人，與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比。（每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。語(yǔ)句明顯不通，扣1分。）
8.①寫春草易衰、春光易逝，表達(dá)了惜春之情。②寫少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對(duì)仕途的失望之情和思?xì)w之意。（第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。語(yǔ)句明顯不通，扣1分。）
9.詩(shī)人繪春草之象，含春光易逝之意，寓傷春之情（或?qū)Υ禾焓湃サ臒o(wú)可奈何）（2分）；詩(shī)人借草傷己（人生），以草表達(dá)對(duì)仕途厭倦的苦悶情緒（2分）。
10.詠物抒懷或寓情于物：將初入仕途的年輕人躊躇滿志，英姿勃發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游，春末思?xì)w的苦悶情緒寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。（2分）
對(duì)比：將初春之草的生機(jī)逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比，暗含傷春之意。（2分）