宋之問《送別杜審言》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案
【原文】：
送別杜審言
宋之問
臥病人事絕， 嗟君萬里行。
河橋不相送， 江樹遠(yuǎn)含情。
別路追孫楚， 維舟吊屈平。
可惜龍泉?jiǎng)Γ?流落在豐城。
【注釋】：
①孫楚:西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。②龍泉?jiǎng)?傳說在豫章豐城地下四余丈的地方，曾有一石函，光 氣非常。中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。
【翻譯】：
病臥在床停止了一切事情，慨嘆你遠(yuǎn)行萬里。
不到河橋上送你了，江邊樹木含著遠(yuǎn)離之情。
這番離別，你將經(jīng)過馮翊、湘江一帶，也正好緬懷孫楚、屈原等高賢們。
你終將會(huì)像那龍泉?jiǎng)σ粯樱谪S城將脫穎而出。
【賞析】：
杜審言和宋之問均是初唐詩人，又都致力于律詩的創(chuàng)作。他們?cè)谖膶W(xué)上志同道合，在政治上也有許多一致的地方。公元698年，杜審言坐事貶吉州（今江西吉安）司戶參軍，宋之問寫此詩以贈(zèng)。
這首詩情真意切，樸實(shí)自然，較之宋之問的某些應(yīng)制詩，算是別具一格的了。詩的前四句通俗曉暢，選詞用字，不事雕飾，抒發(fā)感慨，委婉深沉。首聯(lián)直起直落，抒寫自如。當(dāng)時(shí)，作者臥病在家，社會(huì)交往甚少，自不免孤零寂寞之感；偏偏這時(shí)又傳來了友人因貶謫而遠(yuǎn)行的消息，那更是惆悵倍增�！芭P病人事絕，嗟君萬里行”，正如實(shí)地反映了詩人作此詩時(shí)的處境和心情�！班怠弊钟玫煤�，自然而又蘊(yùn)藉：一是惜別，因同知己離別而悵惘；二是傷懷，為故人被貶而感傷；三是慨嘆，由友人被貶而感慨宦海沉浮，寵辱無常。這一“嗟”字，直貫篇末，渲染了一種悲涼沉重的氣氛。有的本子誤作“聞”字，則膚淺刻露，索然無味了。
別離固已難堪，如能舉杯餞行，面訴衷曲，亦可稍慰離懷；但作者又因病不能相送，寂寞感傷之外，又增添一種遺憾之情�！昂訕虿幌嗨汀币徽Z平平道來，作者的思想感情卻曲折起伏，波瀾疊出。第四句別開生面，寫出了想象中的送別情景：友人去遠(yuǎn)了，送行者亦已紛紛離開，河橋景色，一如平常，唯有那江邊垂柳，臨風(fēng)依依，惜別之情，似無窮盡，歷時(shí)既久而難以逝去。這一筆表明作者身雖未去河橋，而其心已飛往江濱，形象而含蓄地寫出了自己與友人的深厚情誼，使“送別”二字有了著落，與第三句對(duì)照起來看，又是一層波瀾。律詩要求中間兩聯(lián)對(duì)仗，這首詩的第二聯(lián)對(duì)偶雖不甚工致，但流走勻稱，宛轉(zhuǎn)如意，說明作者于此重在達(dá)意抒情，而不拘泥于形式上的刻意求工，這也體現(xiàn)了初期律詩創(chuàng)作中比較舒展自由的特色。
后四句接連用典。此詩用典，熨貼工穩(wěn)，不傷晦澀，仍保持了全詩自然樸素的風(fēng)格。第三聯(lián)用的是孫楚和屈平的典故。孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。屈平才華卓絕，遭讒被逐，流落沅湘，自沉汨羅而死。賈誼貶長沙王太傅時(shí)，途經(jīng)湘水，感懷身世，曾作《吊屈原賦》。杜審言也是個(gè)“恃才謇傲”的人，而眼下面臨的卻是一種逆境，此番由洛陽流貶吉州，正好取道兩湖，浪跡瀟湘，沿途恰是前賢足跡所到之處，撫今思昔，能不感慨系之！“別路追孫楚，維舟吊屈平”，既暗點(diǎn)友人的貶謫，交代其行蹤，更是以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人才學(xué)之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了作者對(duì)友人的同情和惋惜。
結(jié)尾仍用典�！稌x書·張華傳》：“斗牛之間，常有紫氣。豫章雷煥曰：‘寶劍之氣，上徹于天。’華問在何郡？煥曰：‘在豫章豐城�！囱a(bǔ)煥豐城令。煥到縣掘獄基，入地四丈余，得一石函，光氣非常。中有雙劍，并刻題，一曰龍泉，一曰太阿。是夕斗牛間氣不復(fù)見焉�！必S城（今江西豐城縣）與杜審言的貶謫地吉州同屬江西。作者在此用龍泉?jiǎng)Ρ宦駴]的故事，分明是喻友人的懷才不遇，進(jìn)一步豐富了上聯(lián)的寓意；但同時(shí)也發(fā)展了上聯(lián)的思想：龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，重見光明，那末友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。
宋之問在律詩的定型上有過重要貢獻(xiàn)，但其創(chuàng)作并未完全擺脫六朝綺靡詩風(fēng)的影響。這首詩音韻和諧，對(duì)仗勻稱，而又樸素自然，不尚雕琢，可以說是宋之問律詩中的佳作之一，代表了作者在這一詩體上所取得的成就。
【閱讀訓(xùn)練】：
1、請(qǐng)從情與景的角度賞析本詩的頷聯(lián)。（5分）
2、古人評(píng)此詩“一個(gè)‘嗟’字，自然蘊(yùn)藉，寫盡了作者的復(fù)雜心情”，請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行具體分析。（6分）
3、 首聯(lián)營造了一種什么氛圍？
4、“孫楚、屈平”的典故在這里有何用意？
5、詩的最后兩句關(guān)于“龍泉?jiǎng)Α钡牡涔剩从沉嗽娙说氖裁葱脑福?nbsp;
6、有版本將首聯(lián)的“嗟”字作“聞”字，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分
【參考答案】
1、參考答案：頷聯(lián)寓情于景（1分）。“河橋不相送”：與好友別離固已難堪，但作者又因病不能相送，寂寞感傷之外，又增添一種遺憾之情。（2分）“江樹遠(yuǎn)含情”：想象送別情景：友人遠(yuǎn)去了，唯江邊垂柳，臨風(fēng)依依，惜別之情，無窮無盡，運(yùn)用擬人手法。形象而含蓄地寫出了自己與友人的深厚情誼。（2分）
2、參考答案：一個(gè)“嗟”字，直貫篇末，渲染了一種悲涼沉重的氣氛。一寫惜別之情，因同知己離別而悵惘。二寫傷懷之情，為故人不得志而感傷。用孫楚、屈原的典故，借他們的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者對(duì)友人的同情和惋惜。三寫對(duì)友人的撫慰與希冀，以龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，喻友人也終將脫穎而出，再得起用。于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。（每點(diǎn)2分）
3、孤零寂寞；
4、所用典故既暗點(diǎn)友人的貶謫，又以兩人的身世遭遇，喻友人才學(xué)之高超，仕途之坎坷以及世道之不平，寄托了作者對(duì)友人的同情和惋惜；
5、喻友人懷才不遇，龍泉?jiǎng)K有被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)、重現(xiàn)光明之時(shí)，那么友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄托了撫慰、期望。
6、不好。一個(gè)“嗟”字，直抒胸臆，直貫篇末，飽含了復(fù)雜而強(qiáng)烈的感情。（1分）一寫與知己離別的悵惘惜別之情。（1分）二為故人不得志而抒感傷之情。用孫楚、屈原的典故，寫友人仕途之坎坷，寄托了作者對(duì)友人的同情和惋惜。（1分）三寫對(duì)友人的撫慰與希冀，以龍泉?jiǎng)K被發(fā)現(xiàn)喻友人也終將再得起用，于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。（1分）“聞”字則沒有這樣的效果。 【4分。】