《珍珠泉》自學(xué)指導(dǎo)
閱讀導(dǎo)引
作者描寫珍珠泉由靜態(tài)著筆，抓住了其“綠”“深”“清”“幽”的特點，接著以“最有趣的，當然是……”筆鋒一轉(zhuǎn)，由靜而動，“搖晃”“升”“綻開”“撲哧”等動詞把珍珠泉活潑、調(diào)皮的靈性展現(xiàn)得淋漓盡致。陽光一照，其越加色彩斑斕，嫵媚動人。不知不覺，作者靜中有動，動中有靜的描摹，把我們帶入一個美的世界。
自學(xué)或預(yù)習(xí)本文，可以按下列步驟進行。
１、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
借助字典和書上的漢語拼音，認識生字，理解詞語，做到正確、流利地朗讀課文。
２、再讀課文，整體感悟
通過再次閱讀課文，了解課文每個自然段主要寫了什么內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，用自己的話歸納文章主要寫了什么，同時想一想珍珠泉給你留下了怎樣的印象。
３、逐段學(xué)習(xí)，深入閱讀
⑴ 學(xué)習(xí)第一自然段
在學(xué)習(xí)這一自然段時，除了明白珍珠泉所在的具體位置，更重要的是體會山村的美麗。
作者將村子前面的小山包，比做“一個綠色的大絨團”。為什么可以這樣比呢？因為小山包上樹密、草綠、花多，小山包已經(jīng)完全被綠色包裹起來了，所以才像綠色的大絨球，這是多么美麗的山村景色��！然而，就在這綠意盎然的小山包邊還有一眼清泉呢！這怎能不引起人們無限的遐想呢？文章順勢引出第二自然段，介紹這口美麗的泉水。
⑵ 學(xué)習(xí)第二自然段
第二自然段主要有兩層意思：一是泉的周圍景色很美；二是泉水綠、深、清。在描寫泉的周圍時，作者主要是抓住周邊植物的色彩展開描寫的。短短的一句“給珍珠泉編了個樸素的花環(huán)”，是多么生動地將泉邊的景象展現(xiàn)在我們眼前了呀！那墨綠的苔蘚，翠綠的蕨草，中間夾雜著紅的、綠的、粉的、黃色的小花，花香、草香撲鼻而來，五顏六色環(huán)繞在泉的四周，怎能不讓人心曠神怡呢？這么美的花環(huán)里一定環(huán)抱著一潭清可見底的泉水，文中寫道：“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。”這是一種什么樣的綠呀！一定綠得發(fā)亮、綠得沒有一點雜色，綠得就像一塊無瑕的翡翠。水清且深，清得可以看見潭底的石頭──沙粒──落葉，真是清澈見底。美麗的“花環(huán)”中
