理解這句話首先要弄清楚“不確定”的意思，可先讓學生結合課文前面種樹人給樹澆水沒有規(guī)律來理解，明白這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
③種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，經(jīng)得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。
文章以“我”的情感變化為線索：奇怪──越來越奇怪──更奇怪──非常感動，可以此為線索進行朗讀指導。重點朗讀作者看到種樹人的做法感到奇怪時的所想，聽了種樹人的一番話時的所感，指導學生邊讀邊揣摩“我”的心理活動和變化。
回顧·拓展一
日積月累
1．人非生而知之者，孰能無惑？──人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？說明了人人都有自己不懂的地方。
2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。──擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結了�，F(xiàn)用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情應一氣呵成的道理。
3．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。──再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物沒有十全十美的道理。
4．種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。──種樹必須培育它的根，教人以德行則必須教養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。
5．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。──練習了千支曲子后才能知曉音樂的美妙，觀看了千支劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道理。
