小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元《習(xí)作》教材分析

一、課文說什么？

本組教材從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習(xí)作是學(xué)生第一次作文，也是口語交際訓(xùn)練的延續(xù)，即寫一寫自己的課余生活。習(xí)作范圍寬廣，和課余生活相關(guān)的都可寫。

二、課文怎樣說？

１、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

２、 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語。

三、課文說得怎樣？

１、注意激發(fā)興趣，降低習(xí)作要求，消除學(xué)生對(duì)習(xí)作的神秘感，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，幫助建立習(xí)作的信心。

２、習(xí)作前的指導(dǎo)應(yīng)重在激發(fā)興趣和開拓思路，在習(xí)作的類型上兼顧寫實(shí)和寫想象。

３、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作，重視習(xí)作后的交流和展示，評(píng)價(jià)時(shí)，要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

４、教師提出的要求不要過高，只要學(xué)生能用自己的話寫出一個(gè)完整的意思即可，在遣詞造句上要求切勿過細(xì)。

四、學(xué)生可以學(xué)到什么？

１、用自己的話寫出一個(gè)完整的意思。

２、激發(fā)習(xí)作興趣，調(diào)動(dòng)習(xí)作的積極性，建立信心。