《狼牙山五壯士》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

課文題解： 狼牙山五壯士 目錄 

這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連五班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后英勇跳崖的故事。五位壯士的英勇事跡代代相傳，他們永遠(yuǎn)活在人民心中。

課文題目標(biāo)明了所寫(xiě)的主人公是五位壯士，事情發(fā)生的地點(diǎn)在狼牙山�！皦选笔钦n題的關(guān)鍵詞。

本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 　狼牙山五壯士 課文指導(dǎo)

１、學(xué)會(huì)本課１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：任務(wù)、大吼、滿腔怒火、搏斗、崎嶇、橫七豎八、尸體、斬釘截鐵、墜落、雹子、仇恨、熱血沸騰、昂首挺胸、堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河。

２、有感情地朗讀課文。背誦描寫(xiě)五壯士英勇跳崖的部分。

３、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。

４、領(lǐng)悟課文寫(xiě)人記事的寫(xiě)作方法，提高表情達(dá)意能力。

本課重點(diǎn)難點(diǎn)　狼牙山五壯士同步練習(xí)

學(xué)會(huì)本文生字、生詞，能有感情地朗讀課文，背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分，從朗讀中體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)抗擊日寇的英勇氣概和不畏犧牲的崇高精神。

《狼牙山五壯士》閱讀提示 狼牙山五壯士 同步練習(xí) 

這是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山的一個(gè)真實(shí)故事�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍的五位壯士在這里用自己的生命譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的抗日頌歌。那是１９４１年秋天，日軍糾集了三四千人的兵力，進(jìn)犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)。當(dāng)時(shí)在這一地區(qū)隱蔽著我們的許多干部和三四萬(wàn)群眾。由于主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移到敵后打擊敵人去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個(gè)連的兵力。這個(gè)連經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的英勇奮戰(zhàn)，給了敵人沉重的打擊，但由于敵我力量懸殊，決定將干部和群眾轉(zhuǎn)移到龍王廟，由這個(gè)連的六班擔(dān)任掩護(hù)。當(dāng)時(shí)六班只有五個(gè)戰(zhàn)士�！独茄郎轿鍓咽俊愤@一可歌可泣、傳誦至今的英雄故事就是在完成這次掩護(hù)任務(wù)的過(guò)程中發(fā)生的。

五壯士跳崖后，馬寶玉、胡福才和胡德林壯烈犧牲。葛振林、宋學(xué)義被山腰的一棵橫生樹(shù)掛住了，沒(méi)有犧牲。他倆蘇醒后不顧劇痛，堅(jiān)持爬上山頭，經(jīng)群眾幫助，回到了部隊(duì)。

本課寫(xiě)法提示 　　《狼牙山五壯士》課堂實(shí)錄 

１、題目是文章的眼睛，本文緊扣“壯”字來(lái)寫(xiě)，“壯”字統(tǒng)領(lǐng)全文縱貫全篇。

２、文章根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要，對(duì)材料的安排有詳有略，其中第二、四段和最后一段寫(xiě)得詳細(xì)，這幾段的詳細(xì)敘述，突出表現(xiàn)了五壯士愛(ài)護(hù)人民，仇恨敵人，為人民勇于和樂(lè)于自我犧牲的精神，也就是突出了課文的中心思想。