| 世界名著在線閱讀 | 法布爾《昆蟲記》·第二十八章 愛好昆蟲的孩子 | 作者簡(jiǎn)介 作品簡(jiǎn)介 讀后感 |
接著就是母雞帶著它的小雞雛們來(lái)看我們了。我們每個(gè)人都會(huì)熱情地剝一些面包來(lái)招待這些可愛的小客人，然后美滋滋地欣賞它們吃東西的樣子。
在這樣的一個(gè)學(xué)校里，我們能學(xué)到些什么呢？每一個(gè)年紀(jì)較小的學(xué)生手里都有——或者說(shuō)，假定他們都有一本灰紙訂成的小書，上面印著字母，封面上畫著一只鴿子，確切地說(shuō)，那只是一只很像鴿子的動(dòng)物。封面上有一個(gè)十字架，是用字母按照一定的順序排出來(lái)的。老師可能覺得這本書挺管用的，因此把書發(fā)給我們，并且解釋給我們聽。就因?yàn)檫@樣，老師總是被那些年紀(jì)較大的學(xué)生們纏著，沒有工夫顧及我們這些小不點(diǎn)兒。他還是把書也發(fā)給我們，不過其作用只是為了讓我們看上去更像學(xué)生而已。于是我們這些小不點(diǎn)兒就自己坐在長(zhǎng)凳上讀書，同時(shí)請(qǐng)旁邊的大孩子教我們——如果他能認(rèn)得一兩個(gè)字母的話。我們的學(xué)習(xí)常常被一些無(wú)足輕重的小事打斷，一會(huì)兒老師和師母去看鍋里的馬鈴薯了，一會(huì)兒小豬的同伴們叫喚著進(jìn)來(lái)，一會(huì)兒又是一群小雞忙不迭地奔進(jìn)來(lái)，我們這樣忙里偷閑地看一會(huì)兒書，實(shí)在是學(xué)不到什么東西，得不到什么知識(shí)的。
大孩子們常常練習(xí)寫字。他們的位置比較優(yōu)越，能夠借著從那狹小的窗洞透進(jìn)來(lái)的光，并且他們前面還有那張全屋唯一的桌子，學(xué)校里什么設(shè)備都沒有，甚至連墨水都沒有一滴，所以每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候都得自己帶上全套的文具。那時(shí)候的墨水是裝在一個(gè)長(zhǎng)條的紙板匣里面的，里面分成兩格，上面一格放鵝毛管做的筆，下面一格是一個(gè)小小的墨水池，里面盛著墨水，那時(shí)候的墨水是用煙灰和醋合成的。
我們的老師最偉大的工作就是修筆——然后在某一頁(yè)的頂上寫一行字母或是單字，至于他寫什么字，依照各個(gè)學(xué)生的要求而定。看，當(dāng)老師寫字的時(shí)候，他的手腕抖動(dòng)得多厲害��！他用小拇指拈著紙，做好奮筆疾書的準(zhǔn)備。忽然，老師的手開始運(yùn)動(dòng)了，在紙上飛著、打著轉(zhuǎn)�？窗�，筆尖所到之處展開了一條花邊，里面有圓圈、有螺旋、有花體字、有張著翅膀的鳥……我們要他畫什么他就畫什么。只要你喜歡，什么都有。這些畫都是用紅墨水畫出來(lái)的。就是這樣一只筆創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。面對(duì)這一個(gè)個(gè)奇跡，我們都驚得目瞪口呆。
我們?cè)趯W(xué)校里讀些什么呢？大概是法文吧，常常從圣經(jīng)上記載的歷史中選一兩段來(lái)讀讀。拉丁語(yǔ)倒是學(xué)得比較多些，為的是使我們能夠準(zhǔn)確地唱贊美詩(shī)。
歷史、地理呢？誰(shuí)也沒聽到過這兩個(gè)名詞。地球是方的還是圓的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么不同呢？方也罷，圓也罷，反正從地里長(zhǎng)出東西來(lái)是同樣的不容易啊！
語(yǔ)法呢？我們的老師從來(lái)不拿這個(gè)問題去為難自己，我們當(dāng)然更不會(huì)了。
數(shù)學(xué)呢？是的，我們的確學(xué)了一點(diǎn)，不過還不配用那么堂皇的名字，我們一直稱它為“算術(shù)”。
在星期六的晚上，通�？偸怯谩八阈g(shù)”的儀式來(lái)結(jié)束這一星期。最優(yōu)秀的學(xué)生先站起來(lái)把乘法口訣表背誦一遍，然后全班，包括最小的學(xué)生，依著他的樣子齊聲合背一遍。我們的聲音很響亮，把偶而跑進(jìn)屋來(lái)想覓一點(diǎn)食的雞和豬都嚇跑了。
別人都說(shuō)我們的老師是個(gè)很能干的人，能把學(xué)校管理得很好。的確，他不是一個(gè)等閑之輩，但他也確實(shí)不能稱作一個(gè)好老師，因?yàn)槿鄙僖粯訓(xùn)|西——時(shí)間。他替一個(gè)出門的地主保管著財(cái)產(chǎn)；他照顧著一個(gè)極大鴿棚；他還負(fù)責(zé)指揮干草、蘋果、栗子和燕麥的收獲，在夏天，我們常常幫著他干活。在那個(gè)時(shí)候，上課才是一件有趣的事，因?yàn)槲覀兂Ｔ诟刹荻焉仙险n，有時(shí)候甚至就利用上課的時(shí)候清除鴿棚，或是消滅那些雨天從墻腳爬出來(lái)的蝸牛。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，倒是正中下懷。
我們的老師還是個(gè)剃頭匠。他那雙靈巧的手替我們的抄寫本裝飾“花邊”，也為地方上的大人物剃頭，像市長(zhǎng)、牧師和公證人等等。
我們的老師又是個(gè)打鐘的能手。每逢有婚禮或洗禮的時(shí)候，他總要到教堂里去打鐘
——那時(shí)我們的功課當(dāng)然要暫告停止。暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，又可以給我們一天的休假，因?yàn)槟菚r(shí)候必須用鐘聲來(lái)驅(qū)除雷電和冰雹，我們的老師責(zé)無(wú)旁貸地去敲鐘了。
我們的老師還是唱詩(shī)班里的一員。我們的老師還管著村里教堂頂上的鐘。那是他最引以為豪的工作。只須對(duì)著太陽(yáng)一望，他便可以說(shuō)出一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間，然后他爬到教堂頂上尖尖的閣樓里，打開一個(gè)大匣子，讓自己置身于一堆齒輪和發(fā)條中間。這些東西的秘密，除了他之外，沒有第二個(gè)
