她可能是為了維護她媽媽的面子，說她一點都不怪媽媽，甚至說正是因為她媽媽那樣嚴格要求，她才有今天。我發(fā)現(xiàn)她總是無節(jié)制地吃各種零食，尤其是刺激性的食物。胃部切除手術不久，就不顧醫(yī)囑暴飲暴食，又發(fā)生胃出血，好長一段時間不能吃飯，到稍好一些，又開始無節(jié)制地吃。我勸她少吃零食，她說她經(jīng)常心情不好，吃零食能緩解心理壓力，所以顧不了那么多——這個堅強的女孩，真是把所有的痛苦都自己扛，零食成了她一直以來的心理去痛片。我不知她媽媽知道這些事情之間的因果關系后，想到女孩的身心健康時，是否還能驕傲得起來？
很多人信誓旦旦地認為孩子就該打，理由是他自己就是從小被打大的，并且他自己成長得不錯。在各種資料中，也不時地會看到有的成功人士講他如何因為挨了打而一下變得懂事。我不懷疑他們挨打的真實性和成功的真實性，但絕不認為這二者之間有因果關系。
有的人確乎在挨一場打之后有很大變化，但變化的內(nèi)驅(qū)力不是挨打本身，而是另外一些積淀已久并較為完備的東西，并且這一場打罵之所以能奏效，能讓一個人警醒，也正可貴在這“偶然一次”上，如果是經(jīng)常性的，還有用嗎？
以前看過一條消息，一個孩子從出生后一直不會說話，但耳朵好使，有一天孩子不小心掉枯井里，一下喊出了“救命”，從此就會說話了——因緣際會的巧合也需要在一些條件下實現(xiàn)。如果說打罵可以讓一個人成才，如同說把人推井里就可以治聾啞——這是不成立的，是亂歸因。
暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。通過打罵來促成孩子學業(yè)進步，結果只能讓孩子對學業(yè)產(chǎn)生厭惡；用打罵來讓孩子聽話，孩子只會變得更加逆反固執(zhí)；用打罵讓孩子做個好人，孩子只會在責難下心理扭曲變態(tài)。
人們在挖掘一個人的成功或失敗時，習慣從宏大的視角和背景著手。事實上，在同一種文化形態(tài)和公共教育理念下長大的孩子，他們之所以成年后在道德、人格及能力上有巨大的差異，在于他們最重要的生活場所——家庭，生命中的第一啟蒙者——家長的教養(yǎng)態(tài)度的不同。
把一個人的美德歸功于他個人的用心和社會的培養(yǎng)沒錯，但不要忘了給從小撫養(yǎng)他的那個人掛上一枚獎章。
而與此形成對比的是，一些惡棍，尤其是一些刑事罪犯，他的家長沒有理由得到同情。盡管他們的家長主觀上沒有把孩子引上歪路的惡意，哪怕是壞蛋也希望他的孩子是個好人。但他們粗暴的教養(yǎng)方式扭曲了孩子的心靈，他們自身的言行教會了孩子如何惡劣地對待他人。
如果把某些人的犯罪僅僅歸結到社會、時代或具體到學校那里，這是板子打在空氣中，不能夠切實地找到問題的根源，不能觸動家長們反思自己的行為。從人格成長的承接性和延續(xù)性來說，每個罪犯的家長都應該向他的孩子懺悔，向社會和人類懺悔。
不要因為孩子聽話才愛他，不要因為他取得了某個成績才欣賞他，更不要因為他不遂我們的心就去打罵他。父母之愛應該是無條件的，對孩子的尊重也應該是無條件的。
我們可以從書中以及我們周圍的人群中看到，優(yōu)秀孩子的家長，他們一般都很民主，遇到事情總是能心平氣和地和孩子探討解決，非常講究方式方法——最基本的態(tài)度是尊重孩子，欣賞孩子。即使孩子犯了錯也只是就是論事，決不牽扯其它，當然更不可能打罵。他們?nèi)〉玫慕Y果就是，他們的孩子似乎分外懂事，根本就不需要他們操心費力。
前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“家庭生活制度一開始就得到合理發(fā)展，處罰就不再需要了。在良好的家庭里，永遠不會有處罰的情形，這就是最正確的家庭教育的道路。”
一些歐美國家從法律上嚴格禁止打孩子。我國打孩子現(xiàn)象之所以現(xiàn)在還比較普遍，首先是受傳統(tǒng)觀念影響，認為老子打兒子天經(jīng)地義；再一個是缺少法律制約。
目前我國有一些保護少年兒童的法律法規(guī)，但都是一些粗線條的概念，不具有現(xiàn)實約束力。打孩子從來被認為是家務事，無須他人干涉；只要不把孩子打殘打死，就不會上升到法律層面解決。全社會普遍漠視未成年人的精神損傷，很少有人認為父母打罵孩子就是虐待兒童。在“打是親，罵是愛”的面具后，只有兒童能感受到那是猙獰，是恐怖。
家長的素質(zhì)事關未來公民的素質(zhì)，國家應大力開展家長教育，提升家長的教育素養(yǎng)；同時應該盡快立法，嚴禁打罵孩子，剝奪不合格家長的監(jiān)視權。比如取消那些把孩子逼得一次次離家出走的家長的監(jiān)視權，而不是一次次地把孩子抓住教育一頓，再送回家中。
不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母。做父母需要學習，需要學會如何愛。學會愛是個很大的命題，需要慢慢去學，最簡單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿西裝的野人。
特別提示
●打罵是教育中最壞的辦法，我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。
●孩子闖了禍他自己心里就很痛苦，有內(nèi)疚感；家長的打罵只是讓他沒有自尊，覺得大人更愛的是那損失的錢和物，他感受到大人不體諒他，心里生發(fā)出逆反情緒，同時也失去內(nèi)疚感——經(jīng)常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？
●面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導。你必須要把他當作一個“人”來平等對待，而不是當作一個“弱小的人”來征服。
●在嚴厲家庭環(huán)境下長大的孩子，會變得自卑，性格內(nèi)向，缺少人際溝通能力，缺少自我反思和自我管理能力，壞脾氣，甚至是墮落等等。也有生理上的反應，如嘔吐、腹瀉、胃腸疾患以及失眠等。