華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高一語(yǔ)文閱讀試題

吳文俊《東方數(shù)學(xué)的使命》 高一說(shuō)明文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:佚名
吳文俊《東方數(shù)學(xué)的使命》 高一說(shuō)明文閱讀題及答案

所謂東方數(shù)學(xué),主要是中國(guó)古代數(shù)學(xué)及印度的古代數(shù)學(xué)。東西方數(shù)學(xué)的異同,也就是東方數(shù)學(xué)(主要是古代的中國(guó)數(shù)學(xué))跟現(xiàn)代歐美數(shù)學(xué)的異同。我們學(xué)現(xiàn)代數(shù)學(xué)(也就是西方數(shù)學(xué)),主要內(nèi)容是證明定理;而中國(guó)的古代數(shù)學(xué)根本不考慮定理不定理,它的主要內(nèi)容是解方程,解決各式各樣的問(wèn)題,著重計(jì)算,要把計(jì)算的過(guò)程、方法、步驟說(shuō)出來(lái)。這個(gè)方法步驟,就相當(dāng)于所謂算法。美國(guó)一位計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)大師說(shuō),計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)即是算法的數(shù)學(xué)。中國(guó)的古代數(shù)學(xué)是一種算法的數(shù)學(xué),也就是一種計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)。進(jìn)入到計(jì)算機(jī)時(shí)代,這種計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)或者是算法的數(shù)學(xué),剛巧是符合時(shí)代要求,符合時(shí)代精神的。從這個(gè)意義上來(lái)講,我們最古老的數(shù)學(xué)也是計(jì)算機(jī)時(shí)代最合適、最現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)。中國(guó)古代數(shù)學(xué)的精髓就是從問(wèn)題出發(fā),和西方的從公理出發(fā)完全不一樣。從問(wèn)題出發(fā)解決各式各樣的問(wèn)題,就帶動(dòng)了理論和方法的發(fā)展。從問(wèn)題出發(fā),以問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展,這是整個(gè)中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展的總的面貌。為什么解決問(wèn)題要解方程呢?一個(gè)問(wèn)題有原始的數(shù)據(jù),要求解決這個(gè)問(wèn)題得出答案,這個(gè)答案也應(yīng)是以某種數(shù)據(jù)的形式來(lái)表示的。在原始數(shù)據(jù)和要求數(shù)據(jù)之間,有某種形式的關(guān)系,這種由已知數(shù)和未知數(shù)建立起來(lái)的關(guān)系就是一種方程。因此,解方程變成中國(guó)古代數(shù)學(xué)兩千多年歷史發(fā)展中的主要目標(biāo)。

我們經(jīng)常跟著外國(guó)人的腳步走。往往花很大的力氣從事某種猜測(cè)的研究,希望能夠解決或者至少推進(jìn)一步。可是不管你對(duì)這個(gè)猜測(cè)證明也好,推進(jìn)也好,你還是比提出猜測(cè)的人低一等。我們應(yīng)該出題目給人家做,這個(gè)性質(zhì)是完全不一樣的。

我們正在進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代,計(jì)算機(jī)只能處理有限的問(wèn)題,所以相應(yīng)的數(shù)學(xué)應(yīng)該是一種處理有限事物的數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)上叫“組合數(shù)學(xué)”。歷史上,組合數(shù)學(xué)創(chuàng)始于中國(guó),以賈憲為首,一系列的成就不斷涌現(xiàn)。東方的數(shù)學(xué)有一定的思考方法,是有計(jì)劃、有步驟、有思想地進(jìn)行的。它有一個(gè)基本的模式,就是從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),形成一些新的概念,產(chǎn)生一些新的方法,再提高到理論上,建立一般的原理,用這樣的原理解決更復(fù)雜、更重要、更艱深的實(shí)際問(wèn)題,這樣數(shù)學(xué)就不斷上升和發(fā)展。

我們現(xiàn)在擁有計(jì)算機(jī)這樣的便捷武器,又擁有切合計(jì)算機(jī)使用的古代數(shù)學(xué)。怎樣進(jìn)行工作,才能對(duì)得起古代的前輩,建立起我們新時(shí)代的新數(shù)學(xué),并在不遠(yuǎn)的將來(lái),使東方的數(shù)學(xué)超過(guò)西方的數(shù)學(xué),不斷地出題目給西方做,我想,這是值得我們大家思考和需要努力的方面。

(節(jié)選自《新華文摘》2004年第4期)

4.下列對(duì)“東方數(shù)學(xué)”的解說(shuō),正確的一項(xiàng)是

(  )

A.文章第1段劃線的“東方數(shù)學(xué)”與末段劃線的“東方的數(shù)學(xué)”應(yīng)是同一概念。

B.東方數(shù)學(xué)著重的是計(jì)算,重視計(jì)算的過(guò)程、方法和步驟,可視之為一種處理抽象事物的“組合數(shù)學(xué)”。

C.東方數(shù)學(xué)的思想方法和所走的道路與現(xiàn)代歐美數(shù)學(xué)在很大程度上是一致的。

D.東方數(shù)學(xué)以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),主要內(nèi)容是解方程,而西方數(shù)學(xué)以公理為出發(fā)點(diǎn),主要內(nèi)容是證明定理。

解析 A項(xiàng),不是同一概念“東方數(shù)學(xué)”指中國(guó)古代的數(shù)學(xué)及印度古代的數(shù)學(xué),“東方的數(shù)學(xué)”指面向未來(lái)的發(fā)展變化的東方數(shù)學(xué);B項(xiàng),應(yīng)把“抽象事物”改為“有限事物”;C項(xiàng),“很大程度上是一致的”錯(cuò)誤,且原文中無(wú)兩者“所走的道路”的相關(guān)信息。

答案 D

★5.對(duì)第1段末劃線句子的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 (  )

A.東方的古代數(shù)學(xué)切合計(jì)算機(jī)使用,因而是計(jì)算機(jī)時(shí)代最適合、最現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)。

B.東方數(shù)學(xué)既是歷史最悠久的數(shù)學(xué),也是計(jì)算機(jī)時(shí)代最適合、最現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)。

C.中國(guó)的古代數(shù)學(xué)是一種算法的數(shù)學(xué),恰巧符合計(jì)算機(jī)時(shí)代的要求,所以也是計(jì)算機(jī)時(shí)代最現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)。

D.中國(guó)古代首創(chuàng)的組合數(shù)學(xué),符合計(jì)算機(jī)能處理各種問(wèn)題的要求,是計(jì)算機(jī)時(shí)代最適合、最現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)。

解析 A項(xiàng),“東方的古代數(shù)學(xué)”擴(kuò)大了范圍,它包括“中國(guó)的古代數(shù)學(xué)及印度的古代數(shù)學(xué)”,應(yīng)改為“中國(guó)的古代數(shù)學(xué)”;B項(xiàng),“東方數(shù)學(xué)”指中國(guó)古代的數(shù)學(xué)及印度古代的數(shù)學(xué)!皷|方數(shù)學(xué)”文中沒(méi)有“歷史悠久的數(shù)學(xué)”的信息;D項(xiàng),“各種問(wèn)題”改為“有限問(wèn)題”。

答案 C

6.如何才能建立起我們新時(shí)代的新數(shù)學(xué),下面是根據(jù)原文信息所做的推斷,正確的一項(xiàng)是 (   )

A.中國(guó)古代數(shù)學(xué)是符合計(jì)算機(jī)時(shí)代要求的,我們新時(shí)代的新數(shù)學(xué)應(yīng)該繼承中國(guó)古代數(shù)學(xué)的傳統(tǒng),弘揚(yáng)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的精神。

B.西方數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是證明定理,在計(jì)算機(jī)時(shí)代已不適用,摒棄它的思想方法和道路,才能建立起我們新時(shí)代的新數(shù)學(xué)。

C.花大力氣從事某種猜測(cè)的研究,如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)證明歌德巴赫猜想,對(duì)于建立我們新時(shí)代的新數(shù)學(xué)的意義重大。

D.我們擁有計(jì)算機(jī)這樣的便捷武器,又擁有切合計(jì)算機(jī)時(shí)代使用的古代數(shù)學(xué),因此東方數(shù)學(xué)在未來(lái)超過(guò)西方數(shù)學(xué)是必然的。

解析 B項(xiàng)“不適用”“摒棄”原文中無(wú)此意;C項(xiàng),“對(duì)于建立我們新時(shí)代的新數(shù)學(xué)意義重大”與文章的觀點(diǎn)不符;D項(xiàng),“必然”改為“可能”。

答案 A

隨機(jī)推薦