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龔鵬程《國(guó)學(xué)的焦灼》高一議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
龔鵬程《國(guó)學(xué)的焦灼》高一議論文閱讀題及答案

中華民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)做了一百六十多年。到了國(guó)力日益強(qiáng)盛的今天,每個(gè)人都在迫切地期待著民族的復(fù)興。各種宣傳廣告上“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合”一類不學(xué)無(wú)術(shù)的說(shuō)詞,就是當(dāng)今“民族復(fù)興”一詞被膚淺理解的注腳。而一個(gè)渴望復(fù)興的古老的民族面對(duì)現(xiàn)實(shí)和外來(lái)的焦灼心態(tài),也日趨明顯。從1840年至今,我們每個(gè)人所能創(chuàng)造出的文化資源,必然受到西方外來(lái)文化以及1840年以后本土新思潮二者的影響。按一些激進(jìn)國(guó)學(xué)家的安排,純?nèi)灰勒湛酌现纴?lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、解決問題,已經(jīng)不可能。而一旦接受了外來(lái)與新生,又害怕失去本民族的特色,成為了沒有文化主體性的精神殖民地。一個(gè)有著過(guò)于燦爛光輝歷史的民族,在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困窘時(shí)的確沒有日本、韓國(guó)那樣容易放得下,F(xiàn)在特定語(yǔ)境當(dāng)中的“國(guó)學(xué)”觀念與理論,所折射出的就是這樣一種焦灼。

此故,在“國(guó)學(xué)熱”當(dāng)中,有種論調(diào)頗有代表性:“我們天天在要求現(xiàn)代化,現(xiàn)代化不就是西化嗎?把整個(gè)的思想按西方的觀點(diǎn)來(lái)大卸八塊,中華文化不但沒有復(fù)興,反而越發(fā)地死得快……整個(gè)20世紀(jì)的中國(guó)知識(shí)分子,在不知不覺中受到了西洋的影響,沒有能真正掌握中華文化的靈魂。”

以上的觀點(diǎn)說(shuō)白了,就是將“從西方傳入”當(dāng)成了本質(zhì)上的“西方”,與中華文化不可調(diào)和的“西方”,而忽視了一些社會(huì)基礎(chǔ)性價(jià)值的普適性,也忽視了文化的包容性和交流。世界上最大的、最有活力的水域不是娃哈哈公司的純凈水儲(chǔ)存池,而是有污泥、有毒菌、有濁浪,時(shí)時(shí)刻刻被海洋生物代謝物污染著的大海。一個(gè)文明得以保存和發(fā)展的動(dòng)力不是一種精神潔癖,那種潔癖只能說(shuō)明一個(gè)文明已經(jīng)虛弱到了免疫機(jī)能低下的地步。而在相當(dāng)數(shù)目的國(guó)學(xué)家眼里,西方傳來(lái)的文化與思想就只能起到破壞和摧毀中華文明的作用。這其間折射出的對(duì)自我民族的不自信,也是頗值得玩味的。

而事實(shí)證明,1840年以來(lái),本土新創(chuàng)造的文化都已經(jīng)不再是,也不可能是“純粹”的中華傳統(tǒng),但其中卻不乏優(yōu)秀杰出的成果,以至于20世紀(jì)的二三十年代,無(wú)論是在文學(xué)成就還是思想成就上,都創(chuàng)造了令今人難以企及的高峰。很多20年代初的知識(shí)分子,比如魯迅、胡適、李大釗等,自然是鼓吹自由、民主、科學(xué)等“西方觀念”的代表,也是“沒有能真正掌握中華文化的靈魂”的知識(shí)分子。但是,《我們現(xiàn)在怎樣做父親》和《愛彌兒》相比,《嘗試集》與《神曲》相比,《庶民的勝利》與托馬斯?潘恩的《常識(shí)》相比,在精神內(nèi)核和社會(huì)效果上,真的能一致?

就像黑格爾說(shuō)的,“你走吧,你走不出你的皮膚!”吸收了西方的觀念之后,那些中國(guó)文化、思想巨人的創(chuàng)造仍然植根于中國(guó),屬于中國(guó)。自此以后的中國(guó)人恐怕也只能隨之前進(jìn),因?yàn)橹腥A文明獨(dú)立、自然演進(jìn)的歷史早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就被打破了。

往者不可諫,學(xué)習(xí)西方也沒什么丟臉的。日本從1865年就一心一意地跟著西方鬧革命,到頭來(lái),鮮明的民族特色不張嘴都能從一堆黃皮膚黑頭發(fā)的人里冒出來(lái)。

其實(shí)只要中國(guó)這個(gè)人口基數(shù)還存在,民族和民族特色是不會(huì)消亡的,只是其消極面和積極面會(huì)隨著不同的歷史時(shí)期相互替換,如同一個(gè)硬幣的兩面。中國(guó)人的聰明成了投機(jī)取巧,家庭觀念重成了任人唯親,這并非西方導(dǎo)致的民族特色的“消亡”,而恰恰是消極面在社會(huì)轉(zhuǎn)型和制度缺失之下的爆發(fā)。

以日本為鑒,以中國(guó)現(xiàn)代思想史為鑒,擔(dān)心成為西方的精神殖民地這樣虛弱的焦灼心態(tài),不僅是一部分“國(guó)學(xué)家”對(duì)自我民族不自信的體現(xiàn),也是缺乏歷史和現(xiàn)實(shí)依據(jù)的。

5.根據(jù)文意,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.在國(guó)力日益強(qiáng)盛的今天,國(guó)人都懷有一種對(duì)民族復(fù)興的強(qiáng)烈期盼,但是在對(duì)“民族復(fù)興”的理解上卻存在偏差。

B.在當(dāng)下的“國(guó)學(xué)熱”中,一些學(xué)者錯(cuò)誤地把“從西方傳入”誤解為“全盤西化”,因而視西方文化為洪水猛獸。

C.一種有活力、能不斷發(fā)展的文明,必然具有很強(qiáng)的包容性;而那些排斥外來(lái)文化的文明,則必定是虛弱的文明。

D.在中國(guó)歷史上,從來(lái)就沒有獨(dú)立的、自然演進(jìn)的文化,但卻在文學(xué)、思想成就上創(chuàng)造了令今人難以企及的高峰。

6.作者認(rèn)為,當(dāng)下的“國(guó)學(xué)熱”折射了一種“焦灼”心態(tài)。在文本中,這種“焦灼”心態(tài)具體指什么?(4分)

參考答案:

5.D(解答此題,可根據(jù)對(duì)文意的理解,將選項(xiàng)分別代人原文進(jìn)行比較,做出判斷取舍,D原文的表述是“1840年以來(lái)”,而非“在中國(guó)歷史上”。A見原文第一段前半段。B見原文第二、三段。C見原文第三段。F見原文倒數(shù)第二段。所以選D。)

6.擔(dān)心民族文化在西方文化的影響(沖擊)下,失去自身特色,淪為沒有文化主體的西方的精神殖民地,從而影響中華民族的復(fù)興。

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