5．此題考查某一情節(jié)的內(nèi)容作用或可以說是母親某一動作行為用意。思考時要從母親的形象這一方面考慮，除此之外還要在讀懂全文的基礎上把握小說的主旨。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
【易錯警示】小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)主題的。故事情節(jié)是塑造典型性格的依托，優(yōu)秀小說的故事情節(jié)都和塑造典型性格緊緊結(jié)合，故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程，也就是塑造典型性格的過程。故事情節(jié)越典型，越能體現(xiàn)人與人之間的關(guān)系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脫離了塑造典型性格，故事情節(jié)再曲折生動，也毫無意義。小說的故事情節(jié)都是虛構(gòu)的，故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。鑒賞小說的情節(jié)，特別要注意以下幾點。1．理清線索，把握情節(jié)的來龍去脈一般來說，故事情節(jié)從前到后都有著某種內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系也就是貫穿在整個作品中的情節(jié)線索。只要找到了這條貫穿整個作品的線索，情節(jié)的來龍去脈也就容易把握了。這是我們鑒賞情節(jié)的首要任務。不過，小說的情節(jié)線索并不是指我們一般所說的時間線索或空間線索，而是指作品里的基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索。小說的情節(jié)線索又有主線、副線和明線、暗線之分。鑒賞小說情節(jié)，如能抓住情節(jié)的線索，把握其來龍去脈，將有助于我們在分析作品時統(tǒng)觀全局，全面地把握作者的意圖。2．以事見人、透視人物的性格特點情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，是作為人物運動的形式出現(xiàn)的。所以，鑒賞故事情節(jié)應以事見人，將人物性格與情節(jié)聯(lián)系起來分析。3．見微知著，涵泳細節(jié)的內(nèi)在意義小說的情節(jié)往往由若干個場面構(gòu)成，而場面總是由很多個細節(jié)組成的。分析場面和細節(jié)是鑒賞情節(jié)的進一步深入，同時也只有這樣的情節(jié)鑒賞才顯得具體、充分和中肯。4．品味技巧，領(lǐng)會情節(jié)的藝術(shù)匠心每篇小說的情節(jié)鋪設都有講究，小說情節(jié)的生動曲折、波瀾起伏和扣人心弦，應該說是所有優(yōu)秀小說的顯著特點。什么地方埋伏筆，什么地方照應，什么地方是有助于塑造人物的精彩描寫，哪些地方是游離于情節(jié)之外、荒誕不經(jīng)的“噱頭”等，都要細細加以賞析。鑒賞這樣的情節(jié)，我們不僅要注意情節(jié)本身的變化，還要注意發(fā)掘情節(jié)所寓示著的主題意義。同時，又要看到作者在組織情節(jié)時所顯現(xiàn)出的胸有全豹、高屋建瓴的藝術(shù)特點。此題就要從母親的人物形象和主題方面去考慮。
6．此題考查小說結(jié)構(gòu)的特點。分析出人意料的結(jié)局。好處：①內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。
【考點定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】小說閱讀結(jié)尾題出題格式：1．這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。2．談談你對這篇小說結(jié)尾的看法。3．有人說這篇小說的結(jié)尾很震撼人心，有人說還是去掉結(jié)尾好。你認為怎樣更好？為什么？小說結(jié)尾分析答題角度1．情節(jié)角度 ①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應，使情節(jié)連貫/ 基調(diào)一致2．主題角度 深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……）3．手法角度 戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。 4．情感角度 悲劇性結(jié)尾，（與……形成強烈的對比）震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。一、小說的結(jié)局1．分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。③從主題上看，能更好地深化主題。2．分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 ①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③ 這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。3．分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。 4．分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。本題考查了歐亨利式結(jié)尾的妙處。
7．本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。A項“物理學家霍金的故事使得邁克看到生活的希望，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣和信心”錯誤。真正讓邁克看到生命希望的是 “邁克仍然不能動，仍然身體僵硬�？墒撬辉僬J為自己是一個累贅。因為有這么多人記得他，問候他。他想這世界并沒有徹底將他遺忘。他沒有理由悲傷。”即別人對他的溫暖。B“那個可愛、漂亮的女孩和邁克打招呼，是為了表達她對他的同情、關(guān)心與鼓勵。”實際上女孩只是在讀墻面上邁克母親寫的字而已。非同情鼓勵。
【考點定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】解答本題，首先應根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。本題A．B該項涉及對文本內(nèi)容情節(jié)的辨別，應結(jié)合具體的語境辨別其正誤。
