拿起一本書來，先不必研究它的內(nèi)容，只是它的外形，就已經(jīng)很夠我們賞鑒了。
那眼睛看來最舒服的黃色毛邊紙，單是紙色已經(jīng)在我們心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民。他所以能幸免而來與我們相見的這段歷史的本身，就已經(jīng)是一本書，值得我們思索、感嘆，更不須提起它的內(nèi)含的真或美了。
還有那一個個正方的形狀，美麗的單字，每個字的構(gòu)成，都是一首詩；每個字的沿革，都是一部歷史。飆是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，獵犬風(fēng)一般快地馳過，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽到枯草颯索的響，有如秋風(fēng)卷過去一般�；枋腔榈墓抛郑涸谔栂铝松�，對面不見人的時候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個人家走近。等著到了竹籬柴門之旁的時候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來的人則抵擋著新娘的父兄，作個不打不成交的親家。
如果在你面前的是一本舊書，則開章第一篇你便將看見許多殊色的印章，有的是雅號，有的是姓名。在這些姓名別號中，你說不定可以發(fā)現(xiàn)古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時候你便可以讓幻想馳騁于這殊紅的方場之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來。還有那些殊圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴(yán)，你可以就它們的姿態(tài)，以及它們的位置，懸想出讀這本書的人是一個少年，還是老人；是一個放蕩不羈的才子，還是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出這主人翁的命運，他的書何以流散到了人間?是子孫不肖，將他舍棄了?是遭兵逃反，被一班庸奴偷竊出了他的藏書樓?還是運氣不好，家道中衰，自己將它售賣了，來支持家庭?書的舊主人是這樣。我呢?我這書的今主人呢?他當(dāng)時對著雕花的端硯，拿起新發(fā)的殊筆，在清淡的爐香氣息中，圈點這本他心愛的書，那時候，他是決想不到這本書的未來命運。他自己的未來命運，是個怎樣結(jié)局的；正如這現(xiàn)在讀著這本書的我，不能知道我未來的命運將要如何一般。
更進(jìn)一層，讓我們來想像那作書人的命運：他的悲哀，他的失望，無一不自然的流露在這本書的字里行間。讓我們讀的時候，時而跟著他啼，時而為他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，將他一生心血嘔成的文章，一把火燒為烏有；或是像《紅樓夢》《水滸傳》一般命運，被淺見者標(biāo)作禁書，那更是多么可惜的事情呵!
只說書這件東西，它是再與世無爭也沒有的了，卻屢受這種厄運的摧殘。至于白鶴一般兀傲的文士，他們的遭忌更是不言可喻了。試想含意未伸的文人，他們在不得意時，有的樵采，有的放牛，無異于庸人，然而，世俗越對他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時光是不等人的，等到他們學(xué)問已成的時候，眼光是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長的皺紋。
咳!不如趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一讀“人生”這本書罷！
1．“單是紙色已經(jīng)在我們心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民�！闭堦U釋畫線邵分在文中的意思。
答:_____________________________________________________________________
2．請概括指出作者在文中寫到了哪幾類人的命運。
答:______________________________________________________________________
_______________________________________________________
3．請簡要分析本文的內(nèi)容是如何逐層深入的。
答:______________________________________________________________________
_______________________________________________________
4．本文切入點與其他寫讀書的文章有什么不同?作者又怎樣把本文寫得情趣盎然的?
答:______________________________________________________________________
_______________________________________________________
答案與精析：
1．書猶如遺民，經(jīng)歷了歲月的淘洗，經(jīng)‘歷了種種變故或磨難，才得以幸存。這樣的書積淀了豐厚的歷史和文化內(nèi)涵。這是一個比喻句，要分析出它的喻意。
2．(1)書主人的命運；(2)作書人的命運；(3)含意…請點此查看本文完整答案（答案頁第五頁）…的心得、感受和方法等；而本文則以書的外形為切入點，談有關(guān)的歷史和文化內(nèi)涵。(2)豐富而飄逸的聯(lián)想與想像；充滿詩意的形象化描寫；化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊；比喻的運用和形、聲、色．的生動描寫。
