亞當(dāng)·斯密于1723年6月5日出生在英國(guó)蘇格蘭法夫郡的科卡爾迪。據(jù)說(shuō)斯密小時(shí)候長(zhǎng)得非常瘦小，由于身體虛弱，激烈游戲根本無(wú)法參加，而且他經(jīng)常會(huì)獨(dú)自發(fā)呆、自言自語(yǔ)，這個(gè)習(xí)慣伴隨了斯密一生。
從記事開始，斯密就生活在科卡爾迪。這個(gè)只有1500多人的小市鎮(zhèn)成了斯密了解社會(huì)的最好觀察所。這里有各色人物。其中有貴婦人、當(dāng)時(shí)仍然沒(méi)有人身自由的窮礦工和制鹽工、同波羅的海國(guó)家做交易的貨主和海關(guān)官員。小鎮(zhèn)上的各類作坊也深深地吸引著斯密敏銳的目光。還有一兩個(gè)制釘作坊，據(jù)說(shuō)斯密小時(shí)候經(jīng)常到那里去看工人干活，對(duì)分工最初的粗淺概念就是在那里產(chǎn)生的。不管實(shí)際情況怎樣，斯密在后來(lái)的研究中，從這個(gè)他十分熟悉的特殊行業(yè)引用了分工的實(shí)例卻是事實(shí)。而且，正是在科卡爾迪，斯密發(fā)現(xiàn)制釘工人領(lǐng)取的工資是釘子，爾后，他們把這些釘子當(dāng)做貨幣拿到商店去買東西�？梢哉f(shuō)正是這個(gè)小市鎮(zhèn)給了斯密最初觀察人性和研究社會(huì)的素材。
9至14歲時(shí)，斯密在當(dāng)時(shí)蘇格蘭地區(qū)一流的中學(xué)——科卡爾迪市立學(xué)校讀書。在學(xué)校，斯密因?qū)W習(xí)勤奮、酷愛(ài)讀書、記憶力超強(qiáng)而引人注目。到14歲，他在古典文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都已具備了進(jìn)入大學(xué)的能力。1737年10月，未滿15歲的斯密進(jìn)人格拉斯哥大學(xué)讀書，從此開始了他與這所古老大學(xué)的畢生情緣。格拉斯哥大學(xué)是英國(guó)西北部一所規(guī)模很小卻有著悠久歷史的大學(xué)，有一批著名的導(dǎo)師。尤其是弗蘭西斯·哈奇遜，他是一位極有創(chuàng)見的思想家和無(wú)與倫比的講課大師，也是對(duì)斯密學(xué)說(shuō)與人生影響最大的一位師長(zhǎng)。大約半個(gè)世紀(jì)以后，斯密被推舉為格拉斯哥大學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)，他在回想起這所古老大學(xué)對(duì)他的恩情時(shí)，深情地說(shuō)道：“哈奇遜令人永世難忘�！惫孢d崇尚自由，思想解放，性格溫良，口才極佳，深受當(dāng)時(shí)學(xué)生的愛(ài)戴，他對(duì)社會(huì)運(yùn)行的樂(lè)觀主義態(tài)度對(duì)斯密的理論產(chǎn)生了深刻的影響。例如，哈奇遜鼓吹的熱愛(ài)自由和理性的觀點(diǎn)被斯密接受；在一些具體方面，例如法學(xué)，斯密承認(rèn)，他講授法學(xué)時(shí)提出的財(cái)產(chǎn)權(quán)的理論，受到了哈奇遜的啟發(fā)；他的成名作《道德情操論》的思想無(wú)疑是在哈奇遜的影響下才得以形成，據(jù)說(shuō)這部書的框架在哈奇遜為其授課時(shí)就已形成；而斯密有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的自由放任主義思想最初也是由哈奇遜在課堂上首先提出的。更有趣的是，哈奇遜為斯密樹立了一個(gè)理論的靶子，通過(guò)對(duì)這個(gè)靶子的“射擊”，斯密得以形成自己獨(dú)到的思想體系。
1741年，斯密獲得格拉斯哥大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位后，得到了斯內(nèi)爾獎(jiǎng)學(xué)金（每年40英鎊）進(jìn)入牛津大學(xué)巴利奧爾學(xué)院讀書，直到1746年離開巴利奧爾學(xué)院。斯密就讀牛津大學(xué)期間，正處于學(xué)校教育的黑暗時(shí)期，課堂上充斥著低劣的講解和毫無(wú)意義的討論。教授們無(wú)心施教，亦無(wú)視學(xué)生要求，學(xué)生們對(duì)流行小說(shuō)的興趣遠(yuǎn)超過(guò)偉大經(jīng)典，基本上是想讀什么就讀什么，但學(xué)校嚴(yán)厲禁止學(xué)生接觸近代理性主義著作。這時(shí)的牛津大學(xué)派系林立，教師間勾心斗角，學(xué)術(shù)場(chǎng)烏煙瘴氣。因此，這一時(shí)期曾經(jīng)就讀牛津的很多著名思想家不僅對(duì)其沒(méi)有感恩之情，反而厭惡之極。斯密認(rèn)為，牛津的墮落是由于這所學(xué)校的資金分配制度太糟糕。雖然斯密對(duì)牛津大學(xué)予以強(qiáng)烈譴責(zé)，但是他并不認(rèn)為自己在牛津虛度了年華，甚至對(duì)牛津心懷感激，原因竟是巴利奧爾學(xué)院有一座牛津大學(xué)最好的圖書館。在牛津?qū)W習(xí)期問(wèn)，他不再學(xué)習(xí)在格拉斯哥大學(xué)時(shí)喜歡的數(shù)學(xué)，而是廣泛地閱讀了希臘文和拉丁文的古典著作及法文文學(xué)作品。其原因之一是斯密在牛津找不到合適的數(shù)學(xué)老師，二是巴利奧爾學(xué)院的圖書館提供了自學(xué)古典著作的條件。對(duì)人類天性的研究，或者說(shuō)對(duì)人類政治史的研究，為斯密開辟了一個(gè)廣闊的天地，滿足了他的好奇心和雄心，也為多才多藝的斯密提供了機(jī)會(huì)。移居牛津以后，他幾乎把全部精力用于這項(xiàng)研究并且堅(jiān)持了很多年。斯密在早期教育中的廣泛涉獵不僅擴(kuò)展了他喜愛(ài)的人類思維的自然進(jìn)步理論內(nèi)容，而且早期對(duì)希臘幾何學(xué)的愛(ài)好，也使他以后對(duì)政治學(xué)的推論更加科學(xué)、縝密。
（節(jié)選自《亞當(dāng)?斯密：經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖》于中鑫）
注：亞當(dāng)?斯密：（1723～1790）英國(guó)人。是經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者。提出“國(guó)富論”，和“自由市場(chǎng)”這只“看不見的手”等經(jīng)濟(jì)理論。
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )( )（5分）
A.從小對(duì)科卡爾迪制釘作坊的觀察讓斯密形成了對(duì)分工最初的粗淺概念，并在后來(lái)的研究中把這作為主要研究對(duì)象。
B.移居牛津以后，他幾乎把全部精力用于對(duì)人類天性的研究，或者說(shuō)對(duì)人類政治史的研究，并且堅(jiān)持了很多年。
C.由于在牛津找不到合適的數(shù)學(xué)老師，斯密只好不再學(xué)習(xí)在格拉斯哥大學(xué)時(shí)喜歡的數(shù)學(xué)，而是廣泛地閱讀了希臘文和拉丁文的古典著作及法文文學(xué)作品。
D.斯密的研究受到了格拉斯哥大學(xué)教授哈奇遜的影響。特別是他的著作《道德情操論》的思想是由哈奇遜在課堂上首先提出的。
E.雖然幼年身體弱小，但是斯密學(xué)習(xí)勤奮、酷愛(ài)讀書、記憶力超強(qiáng)。14歲在古典文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都已具備了進(jìn)入大學(xué)的能力，滿15歲就進(jìn)人格拉斯哥大學(xué)，18歲又前往牛津大學(xué)學(xué)習(xí)。
（2）為什么斯密在回憶起格拉斯哥大學(xué)時(shí)深情地說(shuō)“哈奇遜令人永世難忘”？請(qǐng)分點(diǎn)概括（6分）
（3）斯密在牛津大學(xué)的求學(xué)的經(jīng)歷對(duì)其后來(lái)的研究有什么影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）斯密幼年由于身體虛弱，激烈游戲根本無(wú)法參加，而且經(jīng)常會(huì)獨(dú)自發(fā)呆、自言自語(yǔ)；有記載說(shuō)成年后又一生忍受著神經(jīng)折磨，頭搖晃不定，說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，怪模怪樣。但這些并不妨礙他在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究上取得杰出貢獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合文本聯(lián)系實(shí)際分析他成功的原因和啟示。（8分）
參考答案：
（1）E項(xiàng)3分，B項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分，AD項(xiàng)0分（A斯密在后來(lái)的研究中，是引用制釘作坊這個(gè)他十分熟悉的特殊行業(yè)作為分工的實(shí)例而不是主要研究對(duì)象。C答案不完整。斯密在牛津不再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是廣泛地閱讀了希臘文和拉丁文的古典著作及法文文學(xué)作品的原因還有一個(gè)是巴利奧爾學(xué)院的圖書館提供了自學(xué)古典著作的條件。D《道德情操論》的思想無(wú)疑是在哈奇遜的影響下才得以形成，據(jù)說(shuō)這部書的框架在哈奇遜為其授課時(shí)就已形成；而斯密有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的自由放任主義思想最初才是由哈奇遜在課堂上首先提出的。BE正確）
（2）?哈奇遜崇尚自由，思想解放…查看完整高中傳記類閱讀訓(xùn)練答案100則(本題在答案頁(yè)第五頁(yè)） …更多的時(shí)間用在了閱讀、學(xué)習(xí)上。?小斯密由于身體弱小無(wú)法參加游戲活動(dòng)，這讓他有可以更好的用敏銳的目光觀察小鎮(zhèn)上的各色人物和各類作坊這些都給了斯密最初觀察人性和研究社會(huì)的素材；少年時(shí)期他勤奮學(xué)習(xí)酷愛(ài)讀書，雖然外表有缺陷，但他的記憶力卻超群，所以才十五歲就進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)；在牛津期間雖然學(xué)習(xí)環(huán)境不好但他不是抱怨放棄而是利用條件大量閱讀廣泛涉獵擴(kuò)展知識(shí)面為后來(lái)的研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?根據(jù)前面提到的聯(lián)系實(shí)際：④人在遇到自身或外部環(huán)境的磨難挫折時(shí)不能放棄要堅(jiān)持自我的努力，只有這樣才能最終戰(zhàn)勝困難取得成功。（每點(diǎn)2分，共8分）
