①水墨江南，是我最為心儀的畫(huà)軸。峰巒中的澗水、煙樹(shù)里的人家、晨炊上的鳥(niǎo)啼、落日下的櫓聲，匍匐在蟄氣上的春夢(mèng)無(wú)痕、浮漾于綿雨中的秋葉滿山，或?qū)庫(kù)o、或喧鬧，或尺幅玲瓏、或無(wú)遠(yuǎn)弗屆。我心中的江南，永遠(yuǎn)是一幅常讀常新的水墨。
②現(xiàn)在，我又置身在水墨之中。趁著紫燕銜來(lái)微雨，沐著杜鵑染紅的熏風(fēng)，坐在渦輪攪水的畫(huà)舫上，我航行在千島湖中。
③因?yàn)樵诮ǖ率行拗藬r江大壩，在古淳安的縣境里，在舊時(shí)的新安江的中段，一座五百八十平方公里的湖泊出現(xiàn)了。千余座與白云廝守的青山，變成了澤國(guó)中的島嶼；十余萬(wàn)與雞犬相伴的煙灶，變成了水族中的另類。人定勝天只是人的一廂情愿，但智能風(fēng)景，卻是人與自然的一種默契。
④比之承載過(guò)大漢湍流盛唐煙雨的新安江，千島湖太過(guò)年輕。幾十度春花秋月，它甚至還沒(méi)到天命之年。然而，這并不妨礙它成為江南水墨中的神來(lái)之筆。抑或，它可比擬于桂林陽(yáng)朔的鬼斧神工。
⑤春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，畫(huà)舫漸行漸遠(yuǎn)。俯視水底，深黛而明澈；近岸淺波，蟲(chóng)魚(yú)戲逗，荇草搖曳；遠(yuǎn)眺眾島，巖蒼而螺翠；樹(shù)林深處，茶煙裊裊，山市囂然。山重水復(fù)，一灣一勝景；水復(fù)山重，一島一生機(jī)。攬水彎中，可見(jiàn)鷗影橫波，銀魚(yú)似雪；徜徉山間，可賞石竇飛瀑，小島依人。有茶山處必有茶寮，有勝景處必有長(zhǎng)亭。山一伸必至淺灘，淺灘即船市；水一折必有碼頭，碼頭即花塢。大哉瑤池落人間，美哉千島湖！
⑥遙想當(dāng)年，被兩岸青山逼窄的新安江，亦是一條流淌著春夢(mèng)的河流。從皖南的屯溪，到西湖邊上的杭州，數(shù)百里航程，它汲納了多少幽谷蘭露，桃花流水。夕陽(yáng)下的帆影，猶如杜牧在二十四橋邊寫(xiě)下的絕句；月華中的花船，猶如百尺樓頭吹響的洞簫。李白在江中朗吟，新安江絕異諸水；海瑞在岸畔嘆息，新安江流著憂患。商旅經(jīng)過(guò)，水泛胭脂；兵爺經(jīng)過(guò)，濤凝瘡痍。這一條劫難過(guò)、綺繡過(guò)、空靈過(guò)又哀愁過(guò)的河流啊，直到二十世紀(jì)五十年代，才從根本上改變了命運(yùn)。
⑦從杭州乘船到屯溪，已經(jīng)絕無(wú)可能。但是在千島湖里品藻江南，卻是難得的風(fēng)雅。桂楫蘭橈，在萬(wàn)頃碧浪中得大自在；漁歌鳥(niǎo)韻，在中天明月下做珍珠夢(mèng)。今夕何夕，我問(wèn)舟子，你的樓船將在哪一重花汛里停泊？舟子笑而不答。但是，我看到他拋出一根纜繩。立刻，我們的游船像一只斂翅的白鷗，留在了煙波深處，留在了愈久愈令人陶醉的江南水墨中。
（選自熊召政散文集《文明的遠(yuǎn)歌》）
15．對(duì)文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是
A．在作者筆下，千島湖的年輕與整條新安江的古老相互映襯，既寫(xiě)千島湖的“神來(lái)之筆”和“鬼斧神功”，又寫(xiě)新安江曾有過(guò)的“春夢(mèng)”。
B．文章以“紫燕銜來(lái)的微雨”表游歷時(shí)令，以“航行在千島湖中”和“留在了煙波深處”表游歷蹤跡，且著意于境致，畫(huà)面感鮮明，可謂涉筆成趣。
C．作者從“風(fēng)景”寫(xiě)到“命運(yùn)”，寫(xiě)飽覽江南水墨的陶醉和沉浸在“風(fēng)雅”和“大自在”的美感，肯定了時(shí)代進(jìn)步，贊美了變革精神。
D．文章運(yùn)用多種修辭，綜合運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論方法，語(yǔ)言樸素清新，生動(dòng)細(xì)膩。
E．全文用豐富的古典意象寫(xiě)時(shí)尚風(fēng)光，信手拈來(lái)，又貼切自然。可見(jiàn)自然畫(huà)面的美好，也要有腹有詩(shī)書(shū)的才子來(lái)點(diǎn)染，才能山水含情。
16．（1）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)①段劃線句子中“常讀常新的水墨”的理解。（3分）
（2）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)述你在⑦段劃線句子里讀到的意思。（3分）
17．請(qǐng)從三個(gè)角度賞析本文第⑤段的描寫(xiě)（6分）
18．作者文思縝密，請(qǐng)?jiān)冖?⑥段范圍內(nèi)，針對(duì)前后照應(yīng)特點(diǎn)，擇兩處簡(jiǎn)述你的理解。（6分）
15、（A）和（D）A、寫(xiě)千島湖的美景是“水墨”的重點(diǎn)，新安江是其背景，僅為襯托。 D、語(yǔ)言賦體特征明顯。華麗典雅、磅礴恣肆、奔放激越但不失柔美舒緩。…高中散文閱讀訓(xùn)練答案集答案頁(yè)第五頁(yè)…④從舟行到徜徉，從自然景觀寫(xiě)到人文景觀，突出幽靜與熱鬧相諧的機(jī)趣，給人好風(fēng)光，好日子的幸福富足感受。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。每一點(diǎn)必須從⑤段描寫(xiě)的具體語(yǔ)言中得出具體的認(rèn)知）
18、示例：1、②段的坐畫(huà)航，航行千島湖與⑤段畫(huà)航漸行漸遠(yuǎn)相應(yīng)，顯示游湖進(jìn)程。2、②段的趁著微雨與⑤段春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)相應(yīng)，顯示春雨綿綿不息。這樣呼應(yīng)，不僅平添雨趣，更表明“水墨江南”空濛彌漫特征的成因。3、②段寫(xiě)修筑大壩，湖泊出現(xiàn)智能風(fēng)景，⑥段相照應(yīng)的是直到20世紀(jì)50年代，才根本改變命運(yùn)。清楚交待舊貌新顏的來(lái)歷，使人有所明。4、③段的風(fēng)景是人與自然的一種默契、④段的江南水墨的神來(lái)之筆，鬼斧神功、⑤段的大哉瑤池，美哉千島湖，以議論抒情筆觸，筆筆照應(yīng)勾連，突出作者航行湖中，陶醉水墨的暢快心情。
