青草湖邊的人家古來就有養(yǎng)鴨的習慣。這里出產的鴨蛋個兒大，雙黃的多，半個省都有名。
李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。大家經常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
這天，對面來了個趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。
兩群鴨子齊頭并進，姑娘在船上遞話過來：
“大伯，您是哪個村的——”
“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你呢，姑娘？”
“湖西王莊。”
“老王呢？”
“老了，退休了�！惫媚锾鹬窀荩昧σ粨�，小船轉向，鴨群拐了個彎兒。
“再見，大伯！”
他們就這樣認識了。
有一天，老壯又和姑娘在湖上碰了面。幾句閑話之后，姑娘鄭重其事地問：
“大伯，你們村有個叫李老壯的嗎？”
老壯愣了一下神，反問道：
“有這么個人，你問他干什么？”
姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：
“沒事，隨便問問。”
“不會是隨便問問吧？”老壯耷拉著眼皮說。
“這戶人家怎么樣？”姑娘問。
“難說�！�
“聽說李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊里的鴨子被抓住，在湖東八個村里游過鄉(xiāng)？”
“游過。”老壯掉轉船頭，把鴨子攆得驚飛起來。
姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“四人幫”橫行那些年，上頭下令，不準個人養(yǎng)鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產隊“共了產”，老壯甭提有多心疼了。老實人愛生啞巴氣，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運氣不濟——被巡夜的民兵當場抓住了。
主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個村里游鄉(xiāng)。為這事老壯差點上了吊。
姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨！
一轉眼春去夏，湖上又換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍，荷葉上、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風雨把哪個放鴨人的鴨群沖散了�！昂螟啠 崩蠅巡挥傻刭澚艘宦�。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨群。
第二天，老壯一進湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。
“大伯，你看沒看到十幾只鴨子？昨兒個的暴風雨把我的鴨群沖散了，回家一點數，少了十四只。是剛從農技站買的良種鴨，把我急得一夜沒睡好覺呢！”
“姑娘，你可是問巧了！”李老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，說：“那不是，一只也不少，都在我這兒呢�！�
“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”
“我來�！崩罾蠅褤]動竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來。放鴨姑娘“呷呷”地喚著，白鴨歸了群。
“大伯，咱們在一個湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問。
“姓李，名老壯！”
“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”
“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起來，好像和姑娘斗氣似地說，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉(xiāng)的李老壯！”
姑娘又一次驚叫起來，臉紅成了一朵粉荷花。
“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。
“姑娘，你認識我家葦林？見到他捎個話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”李老壯高聲喊著。
一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。
李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：
“這姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”
（有刪減）
閱讀訓練一：
7．下面對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．放鴨姑娘之所以向李老壯打聽他早年偷鴨子的往事，因為她正和李老壯的兒子談朋友，她想了解李老壯的家庭實際情況，也想證實她聽說過的這些關于李老壯的往事。
B．本文語言詼諧幽默，選用了具有農村特色的場景，犀利地反映出了改革前后農村生活的改變，具有典型的莫言風格。
C．李老壯對姑娘提起自己的傷疤，感到很惱火，開始反感她。但后看到她為了找鴨子著急的樣子，對她的看法又發(fā)生了改變。
D．這篇小說借助人物之間簡單的對話和肖像描寫，含蓄地講述了一個和鴨子有關的愛情故事，巧妙地表現了作品的內在意蘊。
E．李老壯在暴雨過后，看到了有十幾只鴨子，自己非常喜歡，就把這些鴨子順手趕進了自己的鴨群。
8．請結合文本分析文中劃線處環(huán)境描寫的作用。（6分）
9．放鴨姑娘具有哪些性格特點，請結合文本具體分析。（6分）
10．有人說莫言的小說很好地反映了時代的變遷，請結合文本探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。（8分）
閱讀訓練二：
17．李老壯對放鴨姑娘的態(tài)度前后有何變化？試作簡析。（5分）
18．李老壯說養(yǎng)鴨姑娘“人品也好”，其實這也是作者的態(tài)度。請你結合原文談談養(yǎng)鴨姑娘“人品好”有哪些表現。（6分）
19.文中李老壯的心情發(fā)生了怎樣的變化？請簡要分析。（4分）
20.賞析文中劃線句子。（4分）
（1）“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術員的……”
（2）姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。
21．對小說的主人公，人們眾說紛紜，有人認為是李老壯，有人認為是姑娘，你認為是誰？請結合文本簡要分析。（6分）
閱讀訓練三：
16．文中畫線句子是如何表現人物心理狀態(tài)的？試作簡析。（4分）
17．李老壯對放鴨姑娘的態(tài)度前后有何變化？試作簡析。（5分）
18．李老壯說養(yǎng)鴨姑娘“人品也好”，其實這也是作者的態(tài)度。請你結合原文談談養(yǎng)鴨姑娘“人品好”有哪些表現。（6分）
參考答案一：（直接查看）
7．DA（解答此題，可根據對小說內容的感知與理解，從小說內容、人物形象、時代背景等角度分析作答，B項，“犀利地反映出了改革前后農村生活的改變”表述不正確，于文無據。C項，“對她的看法又發(fā)生了改變”理解不完美，原文是“早已忘記了前些日子的不快”。E“自己非常喜歡，就把這些鴨子順手趕進了自己的鴨群”表述不正確，原文前提是“老壯突然想起在湖西王莊公社農技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？”。故選DA。）
8．①畫面明凈，景色清新給人以美的感受，烘托了李老壯美好的心靈世界。（2分）②暴雨沖散了鴨群，為后文李老壯見到十幾只白鴨，與姑娘找鴨的情節(jié)做鋪墊。（2分）③照應文章開頭景物的描寫，使文章結構更加完整、嚴謹。（2分）
9．①見面打招呼，對長輩稱呼合乎禮節(jié)，可見開朗、識禮、有教養(yǎng)。②打探意中人的家庭情況關注其家風和社會評價，可見其對道德規(guī)范的尊重。③收回沖散的鴨子后認真問明施助人的姓名，可見是個知恩圖報的人。④得知對方就是李老壯時，為自己曾經的冒失唐突感到難堪，可見是個會同情他人、反省自己的人。⑤相信自己的接觸了解，消除偏見成見，向李老壯道謝，可見是個有眼力有主見的人。（結合原文分析，意思對即可。1點2分，最多6分）
10．小說創(chuàng)作的背景應該是改革開放后：①故事發(fā)生時，四人幫已經垮臺，李老壯不僅可以養(yǎng)鴨，而且成為了養(yǎng)鴨專業(yè)戶。②李葦林在農技站做技術員，還可以從北京引進良種鴨，這些都表明改革已在農村展開。（2分）
創(chuàng)作意圖：①小說展現了農村勞動人民的勇于追求美好生活的品質。他們曾經經受過打擊，甚至迫害，但他們善良頑強的品質仍在。（2分）②對美好時代美好生活的謳歌。李葦林做為技術員從北京引進良種鴨表明新技術已入人心；年輕人的自由戀愛，可看出主作者對新生活的贊美。（2分）③反思在社會發(fā)展過程中出現的問題，走過的彎路，令人警醒。（2分）（本題開放度較大，只要能從背景和意圖出發(fā)，結合文本具體分析，言之成理即可。背景2分，創(chuàng)作意圖每點2分，答滿3點得滿分。）
參考答案二：（會員可查看完整答案）
17．（5分）【①李老壯像其他養(yǎng)鴨人一樣，容易與人相處；對會唱歌、熱情開朗的養(yǎng)鴨姑娘自然產生好感。②李老壯的陳年傷疤被養(yǎng)鴨姑娘觸及，很丟面子，因而對其產生反感。③得知養(yǎng)鴨姑娘“揭傷疤”事出有因、是無心之失，對真誠識禮的養(yǎng)鴨姑娘重建好感，對她與其子的關系感到滿意。（結合原文分析，意思對即可。每答對1點得2分，本題最多得5分。）】…點此查看高中小說閱讀答案集（本文答案在第5頁）…最后輕松愉快。小說最后寫李老壯知道姑娘認識自己的兒子，關系還不一般，消除了自己對姑娘的反感情緒。（答出每點1分，2點3分，3點4分）20.（1）運用語言描寫（1分），表現出放鴨姑娘當時復雜的心理變化過程：開始不自覺下意識地直呼“葦林”，可看出她對他的喜愛，兩人關系的不一般；后來改稱“李技術員”，表現出放鴨姑娘發(fā)現眼前這位老人是葦林爹后的不知所措慌忙掩飾的心理。（1分）（2）這句話運用了細節(jié)描寫的手法（1分），反映了姑娘得知自己面對的就是李老壯時的吃驚和羞愧。她吃驚是因為面對著的就是曾經打聽過的李老壯，羞愧是因為自己曾經認為他手腳不干凈，偷過鴨子游過街，揭過大家的傷疤。（1分）21.（1）主人公是李老壯。①李老壯貫穿了全文，是主要描寫對象。（2 分）②李老壯性格鮮明，形象突出。（2 分）③李老壯的生活經歷，反映了人物性格特點，也反映了社會變化的軌跡。（2 分）（2）主人公是姑娘。①姑娘貫穿了全文，從開頭到結尾都有姑娘的身影。（2 分）②姑娘性格開朗，形象突出，給人留下深刻的印象。（2 分）③姑娘有先進的思想，是新時代的人物代表，更是新時期的致富代表，反映了社會的發(fā)展變化。（2 分）
參考答案三：（會員可查看完整答案）
16．（4分）【用了間接描寫的手法。（1分）李老壯技藝失常，動作變形，（1分）反映他對陳年舊事被人重提感到羞憤，（1分）對養(yǎng)鴨姑娘產生反感。（1分）】
17．（5分）【①李老壯像其他養(yǎng)鴨人一樣，容易與…查看本文完整答案（答案頁第九頁） …反省自己的人。⑤相信自己的接觸了解，消除偏見成見，向李老壯道歉，可見是個有眼力、有主見的人。（結合原文分析，意思對即可。答對1點得2分，最多得6分）】
