（摘編自任士英主編《20世紀(jì)國(guó)學(xué)大師檔案》）
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．文章開(kāi)篇說(shuō)的錢(qián)穆讀書(shū)治學(xué)始終充滿一種理想和激情，一種民族情懷，它貫穿始終，就是后文寫(xiě)到的在香港創(chuàng)建新亞書(shū)院的工作也不例外。
B．文章引用錢(qián)穆的學(xué)生、著名學(xué)者余英時(shí)的話“好像把你的心都照亮了”，說(shuō)明錢(qián)穆先生是一位善于理解學(xué)生、把學(xué)生作為知己的好老師。
C．北大復(fù)校后，在傅斯年主持校務(wù)的情況下，錢(qián)穆沒(méi)有得到聘書(shū)，所以他在1949年由廣州去香港，離開(kāi)大陸，這也是錢(qián)、傅二人觀點(diǎn)不同所致。
D．在嚴(yán)耕望先生看來(lái)，錢(qián)穆創(chuàng)建新亞書(shū)院時(shí)正是學(xué)養(yǎng)成熟階段，如果把精力用在學(xué)術(shù)上，會(huì)收效更大，但因耗盡心力而十余年無(wú)學(xué)術(shù)成果。
E．本文通過(guò)對(duì)錢(qián)穆一生中所做幾件事的敘述，通過(guò)對(duì)了解他的學(xué)生、朋友的話語(yǔ)的引述，表現(xiàn)了錢(qián)穆作為一代國(guó)學(xué)大師的治學(xué)精神和民族情懷。
（2）第二段中，作者引用嚴(yán)耕望對(duì)錢(qián)穆在西南聯(lián)大講課盛況的描述，具有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）錢(qián)穆在香港創(chuàng)建新亞書(shū)院，書(shū)院的創(chuàng)立具有怎樣的意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）文章題目為“一生為故國(guó)招魂”，老一代知識(shí)分子錢(qián)穆先生的故國(guó)情懷給了你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
（1）答A給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分，答C和D不給分。
（2）①學(xué)生中有“校外旁聽(tīng)者”，說(shuō)明錢(qián)穆學(xué)識(shí)淵博，所講課程在校內(nèi)外有較大影響力，他的課堂具有獨(dú)特的個(gè)性和魅力。
②學(xué)生們“爭(zhēng)坐滿室”，說(shuō)明錢(qián)穆的講座激起了抗戰(zhàn)期間學(xué)子們的求學(xué)熱情，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大影響。
③“登學(xué)生課桌，踏桌而過(guò)”一句極寫(xiě)聽(tīng)眾之多，引用名家的原話，使文章的敘述具有可靠性和感染力，更具體形象地使當(dāng)日的盛況再現(xiàn)。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。）
（3）①能為內(nèi)地流亡學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)工作的場(chǎng)所，使他們有一個(gè)存身之處和精神依托。
②能夠培養(yǎng)在民族存亡之際，繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、傳遞文化薪火之人。
③更有助于喚起青年人在艱苦時(shí)期經(jīng)世救國(guó)的遠(yuǎn)大人生抱負(fù)，即“艱險(xiǎn)我?jiàn)^進(jìn)，困乏我多情”“千斤擔(dān)子兩肩挑”的不屈精神。（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。）
（4）觀點(diǎn)一：①心懷祖國(guó)，就要把民族精神傳揚(yáng)下去，使之發(fā)揚(yáng)光大。②要傳揚(yáng)民族精神就要做有益于民族精神傳揚(yáng)的工作。③發(fā)揚(yáng)民族精神，保有民族情懷也表現(xiàn)在平時(shí)的生活中，使民族情懷落在實(shí)處。④當(dāng)外族入侵，民族危機(jī)的時(shí)候，更要多做一些對(duì)傳揚(yáng)民族精神有用的實(shí)事。
（觀點(diǎn)明確2分；分析合理6分。言之成理即可。）
觀點(diǎn)二：①在民族危機(jī)的時(shí)候，更需要有人擔(dān)當(dāng)，把民族精神傳揚(yáng)下去。②在民族危難時(shí)，民族精神的傳揚(yáng)尤為重要。③要傳揚(yáng)民族精神，就要做一些有利于發(fā)揚(yáng)民族精神的具體之事，要有所擔(dān)當(dāng)。④傳揚(yáng)民族精神，尤其要有一種不慕名利的奉獻(xiàn)精神。（觀點(diǎn)明確2分；分析合理6分。言之成理即可。）
【解析】
（1）試題分析：這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后到文中找答題的區(qū)域，最后按照要求分條陳述。B項(xiàng)，“理解學(xué)生、把學(xué)生作為知己”。理解的角度過(guò)窄，余英時(shí)是從贊賞錢(qián)穆先生的學(xué)識(shí)人品的角度說(shuō)的，緊接著的一段話，可以作為注腳。C項(xiàng)，因果關(guān)系不當(dāng)，把錢(qián)穆離開(kāi)大陸的直接原因歸為“沒(méi)有得到聘書(shū)”，文章沒(méi)有說(shuō)明；把它進(jìn)一步分析為“錢(qián)傅二人觀點(diǎn)不同所致”也于文無(wú)據(jù)。D項(xiàng)，說(shuō)錢(qián)穆“十余年無(wú)學(xué)術(shù)成果”，錯(cuò)誤，只是這時(shí)精力在辦學(xué)上，使學(xué)術(shù)界受到了“不可彌補(bǔ)的損失”。
