三、承前省略主語(yǔ)的并列分句不包含逗號(hào)，誤用分號(hào)加以分隔

人們常說(shuō)：工具書(shū)是不會(huì)說(shuō)話的老師；是一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙；是一座通向成功之路的橋梁。

冒號(hào)后有三個(gè)并列分句，后兩個(gè)分句承前省略主語(yǔ)“工具書(shū)”

　　專題部將與天津臺(tái)聯(lián)合錄制特別節(jié)目《家庭文化》；與浙江臺(tái)聯(lián)合錄制特別節(jié)目《科技之謎》；與山東臺(tái)、湖北臺(tái)等合作錄制《科技時(shí)代》專輯。

后兩個(gè)分句承前省略主語(yǔ)“專題部”和狀語(yǔ)“將”，各個(gè)分句內(nèi)部都不包含逗號(hào)，使用逗號(hào)分隔就可以分清層次，不必用分號(hào)。像例（2）那樣的句型，有的語(yǔ)法學(xué)者認(rèn)為是三個(gè)述賓短語(yǔ)并列起來(lái)作單句的謂語(yǔ)，三個(gè)述賓短語(yǔ)之間更不能用分號(hào)分隔。承前省略主語(yǔ)的并列分句如果包含逗號(hào)，可以使用分號(hào)以區(qū)分層次。

例如：

　　學(xué)習(xí)形式邏輯知識(shí)，可以指導(dǎo)我們正確進(jìn)行思維，準(zhǔn)確、有條理地表達(dá)思想；可以幫助我們運(yùn)用語(yǔ)言，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；可以用來(lái)檢查和發(fā)現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，辨別是非。（中專語(yǔ)文《形式邏輯常識(shí)》）

四、分號(hào)沒(méi)有用在復(fù)句的第一層分界

分號(hào)表示大于逗號(hào)停頓，所以分號(hào)一般要用在復(fù)句中的第一層分界。如果第一層分界使用了逗號(hào)，在逗號(hào)之下再用分號(hào)，層次便不清楚，要設(shè)法修改。

例如：

　　如果每做一件事，都要從錢(qián)來(lái)考慮，有錢(qián)就做，沒(méi)有錢(qián)就不做，錢(qián)多的就多做，錢(qián)少的就少做，︱那么，一個(gè)兒童失足落水，還有誰(shuí)去救他？（魏巍《駁“實(shí)惠”論》）

　　盡管我是個(gè)老編輯；盡管已編輯過(guò)的書(shū)稿也有幾百種；盡管有幾位年輕的作者成了博士生導(dǎo)師，︱但若要我對(duì)這些年的編輯工作作點(diǎn)小結(jié)，可用兩個(gè)字來(lái)概括──遺憾。

　　倘若蒙娜·麗莎的嘴再?gòu)埓笠稽c(diǎn)，哪怕一點(diǎn)；兩眼瞇小一點(diǎn)，即便一點(diǎn)，︱她還會(huì)讓人們那么喜愛(ài)嗎？

　　說(shuō)它普通，︱一來(lái)是它的車(chē)架、輪子、錠子跟一般農(nóng)村用的搖紡車(chē)沒(méi)有兩樣；二來(lái)是它是延安上千上萬(wàn)輛紡車(chē)中的一輛。

　　有個(gè)叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，︱后來(lái)白蛇便化作女人來(lái)報(bào)恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，也跟著。

上述各例的第一層分界在畫(huà)有豎線處。例（1）“有錢(qián)就做，沒(méi)有錢(qián)就不做，錢(qián)多的就多做，錢(qián)少的就少做”從結(jié)構(gòu)上看是并列分句，如果是獨(dú)立應(yīng)用，分句之間可用分號(hào)（以分號(hào)取代第二個(gè)逗號(hào)），現(xiàn)在是包含在大句中，沒(méi)有處在第一層，所以沒(méi)有用分號(hào)。據(jù)此類(lèi)推，例（2）（3）(4)用在第二層的分號(hào)要改為逗號(hào)。例（5）“一青一白”后的逗號(hào)可改為句號(hào)，把原句分成兩句，這樣分號(hào)便處在后一句的第一層分界了。

　　過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。趙王和大臣們商議，去，怕有危險(xiǎn)；不去，表示膽怯，一時(shí)決定不下。

“去，怕有危險(xiǎn)；不去，表示膽怯”，因?yàn)椴皇褂迷诘谝粚�，也要把其中的分�?hào)改為逗號(hào)，如果在句中外加引號(hào)，將其變成引語(yǔ)，分號(hào)可以保留下來(lái)不改。