“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”兩句詞，曾喚起多少人對“風(fēng)流人物”的熱情與渴望，同學(xué)們對“風(fēng)流”的理解可能會不同。
（1）請說說你對“風(fēng)流”一詞的理解。
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（2）你心目中的千古風(fēng)流人物是誰？請用一句話概括其事跡。
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（3）現(xiàn)要以班為單位，開展“我心目中的風(fēng)流人物”的排名調(diào)查，你認(rèn)為應(yīng)采用何種形式？寫出你的具體活動方案。
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參考答案：
（1）既可以指政治家、軍事家、文學(xué)家，也可以指默默無聞地從事平凡事業(yè)難以產(chǎn)生“轟動效應(yīng)”的人；既可指人類歷史上有里程碑意義的…綜合性學(xué)習(xí)活動試題答案（本文答案在答案頁第8頁）…（2）示例：文天祥，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
（3）如設(shè)計調(diào)查表、推薦名人、投票選舉等。
