請你根據(jù)要求， 在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學習活動中，完成下列相關(guān)人物。
（1）下表是某同學在活動中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀”中各得出一條結(jié)論。
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年度 |
人均閱讀量 |
人均閱讀時長（每天） | ||
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紙質(zhì)體術(shù)（本） |
電子書（本） |
紙質(zhì)閱讀（分鐘） |
手機閱讀（分鐘） | |
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2012 |
4.39 |
2.35 |
15.38 |
16.52 |
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2013 |
4.77 |
2.28 |
13.43 |
21.70 |
（2）閱讀量應當關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準備好發(fā)言，表達自己的觀點并簡述理由。
畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。
汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。
（3）下面是兩位同學在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子�，F(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，運用比喻方法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。
探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。
采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細咀嚼、慢慢品味。
【答案】（1）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加�；颍杭堎|(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量。②2013年較2012年，手機閱讀時間增加，而紙質(zhì)閱讀時間減少�；颍喝司謾C閱讀時間長于紙質(zhì)閱讀時間。
…綜合性學習活動試題答案（此題在答案的第四頁） …（3）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。
