蘭蘭過橋教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，你們都見過什么橋？生（紛紛地）說自己見過的橋。
師：今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，課文中所講的橋肯定會讓大家大開眼界。
生（齊）：蘭蘭過橋
生：有那么稀奇嗎？
師：老師把課文讀一遍，大家認(rèn)真聽。思考課文講了一件什么事？
師范讀課文。
生：聽老師范讀課文，同時思考。
師：同學(xué)們，課文講了一件什么事呢？
生答。
師：要不，大家借助漢語拼音練習(xí)朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫出文中的生字，新詞及自然段序號。好么？
生（借助漢語拼音練習(xí)朗讀課文。并完成自學(xué)要求）：好！
生同桌相互評讀，檢查讀書質(zhì)量。
師：哪位同學(xué)來讀一下這篇課文？
生１：讀課文。
師糾正學(xué)生發(fā)音，并出示生字卡片，檢測生字讀音。
師指名分段朗讀課文，思考：蘭蘭和爺爺過了幾種橋？
師：課文哪些段寫的是潛水橋？誰愿意讀讀。
生２：讀選段
師：課文哪些段寫的是塑料橋？誰愿意讀讀。
生３：讀選段。
師：下面我們學(xué)習(xí)課文描寫潛水橋的段落。大家齊讀一遍。
生：讀第一至四自然段。
師板書：思考潛水橋有什么特點(diǎn)？把有關(guān)句子畫在書上。
學(xué)生回答。
師要求學(xué)生練讀，把橋的特點(diǎn)讀準(zhǔn)確。
生匯報讀。
師：下面我們學(xué)習(xí)課文中描寫塑料橋的段落。
生讀課文的6、7、8、9自然段。
師板書：思考塑料橋有什么特點(diǎn)？畫出有關(guān)句子。
學(xué)生回答。
生練習(xí)朗讀。
生匯報讀書。
師：好，男同學(xué)讀一下課文第10自然段
男生齊讀第10自然段
師板書：思考爺爺真是會變魔術(shù)嗎？
師：未來的橋會是什么樣子呢？讓我們分頭想一
