生：每個人都是不一樣的。這句話中表現(xiàn)出他們怎樣的性格
師：聰慧，左拉的眼中除聰慧還多了一分什么？
堅毅
兩把這兩句話再進行對照著讀讀，試讀他們的不同。
師：文章來的最早的人是誰？
生：屠
師：他又是怎樣的人呢？與福樓拜關系如何？從哪發(fā)現(xiàn)？
生：狂熱的理想，醉心于這事業(yè)，博學多識
博學：用一種——非凡的魅力和極大的趣味。醉心
四、教師總結(jié)：
用上了肖像，語言，動作等手法來，同時，他非常講究用詞的準確性。
同學們，我們與其說福樓拜偉大，有魅力能吸引這么多的大文豪到他家來還不如是莫泊桑偉大，最精煉準確刻畫出精刻的人物性格來。
五、作業(yè)：
現(xiàn)在我們也用嘗試著用本文的描寫人物方法做個小活動，“猜猜他是誰”
