王皓老師執(zhí)教的該案例曾在2007年湖北省青年優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲教學(xué)和教案兩項第一名 生2：繁華的北京城。

生3：我看到了一幅老北京人生活的畫面�？吹搅死媳本┤顺�、穿、玩兒的情景。

生4：我看到了一個個吆喝的生意人，有的挑著擔(dān)子，有的推著車，放聲吆喝著。有過來買東西的人，就停下?lián)�子，熱情地介紹商品。買東西的人走了，就又挑起擔(dān)子，邊吆喝邊走遠了。

【師】聽了同學(xué)們的描繪，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一幅老北京的清明上河圖。同學(xué)們的感悟力想象力真強，初讀課文，就讀出了——熱鬧的街巷，豐富的物品，特色的小吃，北京人的早晚四季的生活場景。其實，讀吆喝就是讀生活、讀吆喝就是讀風(fēng)情。市井風(fēng)情[板書]。

三讀課文、三賞吆喝

一讀：體會吆喝的聲樂藝術(shù)

【師】現(xiàn)在，請大家收回浮想的思緒，進一步來品讀吆喝的滋味。人常說，民以食為天，同學(xué)們，讓我們來看看，哪一句吆喝，讓你一聽，就口水直流？

生1：“餛飩——開鍋”，這句最吸引我，我仿佛看到那冒著熱氣的鍋里，餛飩薄薄的皮，大大的餡，在深夜里吃上一碗很舒服。

【師】說的我也想去吃一碗了。

生2：“蒸兒又炸，油兒又白搭……”

【師】兒話音讀得真地道，兒話音可是檢驗北京話地不地道的試金石呢，這篇文章就是用老北京的方言寫老北京的吆喝。為什么讓你流口水？

生2：這段吆喝里介紹了制作的過程和方法，讓我覺得很好吃，蒸了又炸，放的油又多，肯定很香。

【師】嗯，口感也酥脆。

生3：“喝了蜜的大柿子�！焙芴�。

【師】你從哪里看出了甜？

生3：

 2/7   首頁 上一頁 1 2 3 4 5 6 7 下一頁 尾頁