二、誦讀感知
聽教師范讀或者聽錄音，要求學(xué)生聽清字音和語調(diào)，劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音。
三、讀中探究
學(xué)生自由的讀，小組探討，然后采用競賽的形式分別回答與交流：
1、南方的雪有什么特點呢？從哪些地方我們可以看出？并自由朗誦相關(guān)語句。作者有沒有遺憾？為什么？
2、北方的雪有哪些特點？從哪些地方可以看出？并朗誦相關(guān)語句。
3.對江南雪和朔方雪的描繪，看出作者更喜歡哪一種雪？對比中你看到了魯迅表達怎樣的感情傾向呢？
四、深情朗誦
1、學(xué)生自由的有感情地朗讀，然后討論用怎樣來朗誦的語氣和情感來朗誦課文的前三段和后三段呢？小組學(xué)生相互討論、評價、交流，學(xué)生集中明白。
2、全班男女生對讀，女生讀前三段，語調(diào)平和，柔情，男生讀后三段，語調(diào)鏗鏘有力，達到讀出不同情韻，盡展不同形象。
五、比較鑒賞
快速閱讀《雪之夢》，和課文比較一下，兩篇文章在語言和情感表達上有什么不同和相同之處？
指名學(xué)生朗誦，分組探討，然后搶答與交流，看哪組答得最快又最好。
六、原韻回味
再次播放《雪》的朗誦音，讓學(xué)生和著節(jié)奏，齊讀課文，再次品味文章的韻味和內(nèi)涵。
